高二学生英语写现状调查研究.docVIP

高二学生英语写作现状调查研究 山西省介休市第十中学 王薇 【摘 要】本文通过对执教学生的写作现状的调查分析，依托过程-体裁教学理论，有机地把教学材料与书面表达结合起来，因文制宜地进行科学合理的教学实践尝试，摸索了一种有效又切合高中实际的提高书面表达能力的途径。 关键词：英语写作现状；调查研究；策略 写作是语言输出的重要途径之一，是学生必备的一种语言交际能力。《普通高中英语课程标准》对学生的写作技能提出了很高的要求。然而，写作教学一直是英语教学中的薄弱环节，普遍存在“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。为了全面了解高中学生的英语写作状况，摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的写作教学新模式，我对高二学生的英语写作现状及其原因进行了调查研究。 一、写作调查与分析 我对本校高二学生进行了书面表达能力的测试调查，进行现状分析，以更清楚地了解学生书面表达能力以便进行有的放矢的写作教学。 根据调查问卷反映的情况，我从中随机抽取了20名学生作为访谈对象；访谈主要围绕英语写作的几个方面，采取集体访谈和个别访谈相结合的方式进行。? 调查结果表明，高二学生的英语写作现状不容乐观。通过对学生写作困难的调查，我发现学生的困难主要来自语言表达，表现在词汇、语法和汉语思维模式等方面。其中，近六成的学生认为自己在这些方面都不同程度地存在困难（见表1）。 ?影响你英语写作的主要因素是什么？ 内容