《跨越海峡的生桥》教学设计方案.docVIP

《跨越海峡的生命桥》教学设计方案 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册 马 新 梅 河北省霸州市康仙庄乡康仙庄中心小学 跨越海峡的生命桥 教学过程结构流程图： 教学目标： （一）基础知识方面 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“凋零、含苞、袭击、满怀 、空旷、 暂时 、身躯 、同胞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）教学过程、方法 1、在合作探究中，让学生学会阅读、理解、体会文章。 2、指导学生有感情地朗读课文。 （三）思想教育方面 1、引导学生在阅读中深切感受人与人之间的美好的情感。 2、体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 教学重点难点： 1、引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险。 2、两岸医护人员的奔波劳累。 3、体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 教学准备： 1使用多媒体辅助教学。 2搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料。 教学设计 设计思想 一、导入新课 　爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。在我们的生活中，爱遍及每一个角落。有这么一位大陆青年，就深深地体会到了这份爱。他叫小钱，患了严重的白血病，就是因为台湾同胞的爱，他们冒着生命危险，挽救了小钱的生命