4人教版教材九级上册第二十三章旋转第一节23.docVIP

§4人教版教材九年级上册第二十三章旋转第一节23.1图形的旋转（第一课时） §4.1 教学内容分析 1.初中阶段《数学课程标准》对旋转部分的要求是：　通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质　了解平行四边形、圆是中心对称图形　能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形　欣赏旋转在现实生活中的应用　探索图形之间的变换关系 轴对称、平移、旋转及其组合 　　灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计§4.2 学情分析 1.学生情况： 学生来自北京市五十五中学重点班，通过了解，基础知识比较扎实，但是语言描述相对较弱，同学们小学对平移变换、轴对称变换、旋转变换都有过接触和学习，学过网格下对图形做相应变换，但是没有严谨归纳定义，总结性质，应用作图，更没有动态看待图形，将变换作为辅助工具，为添加辅助线打好变换思想的基础. 2．统计数据： 在调查问卷中，75%的同学认为旋转是一种图形变换，这在三种全等变换中，是占认识比例最大的一种变换，但是在后面的习题中，33%的学生对旋转角的度量和计算仍存在困难；在描述旋转方向上，48%的学生都无法说清或者不说旋转方向；在作图上，更是这三种全等变换中最不落实的一种变换，36%的同学作图拿不到分. §4.3 内容调整 基于上述研究，我们将初中旋转第一节教学环节做了如下调整： 1.因