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小组合作学习在高中政治教学中的实践与思考 　　摘要：本文通过对小组合作学习的理论研究和教学实践，对高中政治课堂教学方式进行了有益的探索和尝试，并阐述了小组合作学习在高中教学中的重要作用。同时，对小组合作学习的实践操作也提出了深度思考。 　　关键词：小组合作学习；高中政治教学；思考 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）21-0092 　　一、高中政治课小组合作学习的意义 　　1. 有利于引导学生主动参与课堂学习，提高政治教学效率 　　政治学科不是三大主科，高中学生大部分对政治学科的学习缺乏主动性，而那些认知水平较差、性格较内向的学生更不可能积极参与班级讨论，很少与教师交流思想与看法，不得不处于旁听的地位，得不到充分参与学习活动的机会。合作学习教学模式采用组内、组间交流的形式进行教学，因为实行小组合作，人员少，很难有死角，每个组员都有机会成为领导者和中心发言人。合作学习，使每个学生都能政治科的学习中承担一部分任务，随着探索的深入，参与程度的提高，自身的潜能得到发挥，学习的能力从而到提高。所以，合作学习有效地提高了课堂教学的效率。 　　2. 有利于突出学生的主体地位，促进学生的全面发展 　　政治课堂教学中，经常有需要了解的时事政治等、有需要讨论研究的问题，如果能把政治课堂上的教学任务细化分解，让各小组分工负责，既能