网络环境下，学生的非智力因素及其培养.docVIP

网络环境下，学生的非智力因素及其培养 　　现代教育技术的迅猛发展，特别是网络的普及与应用，给我们广大教师提出了许多全新的课题。说起培养学生的非智力因素，发掘学生非智力潜能，真是个老话题，可就是这样一个老话题往往被许多的老师忽略了，今天我重拾它，只是希望在后来的教育教学实践中，能更好地运用它，发挥它。 　　一、非智力因素及其作用 　　对于非智力因素的涵义，心理学家有不同的看法。有的认为非智力因素是指影响学生学习动机和个性品质的心理因素；有的认为非智力因素是除智力以外的一切对学习有影响的心理因素；也有的认为非智力因素是指那些“非认识因素”；还有人认为非智力因素就是“人格因素”。大多数心理学家认为：非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，如兴趣、理想、情感、意志、性格及良好的习惯等，它们制约着智力活动的效益。非智力因素也可以称作对心理过程有着起动、导向、维持与强化作用，又不属于智力因素的心理因素。所以非智力因素是一个内容十分广泛、复杂的概念，包含了除智力因素以外的所有的其他心理因素。 　　非智力因素在学生的学习中至少有三种特殊的功能和作用。首先是动力作用，它是引起智力与能力发展的内驱力。如学习中的废寝忘食即是鲜明的体现。其次是定型作用，它使智力与能力的发展具有稳固性。如治学严谨就是一种稳定、良好的学习习惯。还有就是补偿作用，就是非智