五语下第五周集体课中心发言人讲稿.docVIP

主备人 年级：五年级 学科：语文 时间：2014-3-10 第五周集体备课 备课内容：《》《》《》1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。《》理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。《》第二课时 一、复习导入 1、齐读课题 2、说说“人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？齐读课文第一自然段 二、精读课文 （一）学习第二段 1、科学家是怎样推测火星和地球一样有水和生命的呢？ 2、课文用什么方法说明火星上曾经有水？ 3、火星上的水从哪里来的呢？它有几种来源？ 小组讨论，汇报 4、哪句话又能证明推断的可信性呢？读句“科学家研究分析了……亚马孙河。” 5、读读第三自然段，说说水来源的第一种猜测； 读读第四自然段，说说水来源的第二种猜测。 6、指名学生作模拟介绍，说明水来源的推测。 7、读课文进一步把握内容。 （二）学习第三段 1、过渡：火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？” 2、思考以上问题，并在下文中找找答案。 3、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认