八年级上册第4课学建议、教学案例及参考答案.docVIP

八年级上册第4课教学建议、教学案例及参考答案 【特别提示】 导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。 【教学建议】 导入新课： 方式一：由中日甲午战争的后果导入：中国被日本这样一个东方小国大败，况且这个小国在历史上一直都是在向中国学习，日本也是刚刚摆脱西方列强的侵略，所以，这更加刺激了西方列强的侵略野心，他们更加肆无忌惮地展开对中国的瓜分。 方式二：由“时局图”导入：中国民族危机空前严重，中国人民奋起反抗，为了镇压中国人民的反抗，八国联军侵华…… 方式三：由下面的材料导入 中国人民的反洋教斗争 ??? 在我国古今大量流传的对联中，有为数不少的幽默讽刺对联。人们常以对联的形式托物寄情，鞭挞邪恶，嘲笑、讥讽生活中不合理、不道德、不公正，以及种种假恶丑的人和事。值得注意的是，在漫画中也有借用对联这种特殊的文学形式，来加深主题，揭示矛盾，贬斥讽刺对象的。 ??? 这里介绍的两幅配有对联的漫画(见图)，是清代义和团反抗帝国主义侵略的宣传漫画。 十九世纪中叶，帝国主义利用它在中国的教会组织，大肆地进行侵略活动。不堪忍受凌辱的中华儿女奋起反抗，暴发了以反洋教为特点的义和团反帝爱国运动，提出了“扶清灭洋”的口号。义和团非常重视宣传工作，写着反帝歌谣的揭帖，贴满了民团所到的城乡。这两幅配有讽刺对联的画《射猪斩羊图》和《雷击猪羊图》，就是当时的宣传品。这两幅画把帝国主义传教士比喻为猪羊，构思手法具有漫画的特点。 ??? ??? 《射猪斩羊图》画两边的对联是： ??? 万箭射猪身，看妖精再敢叫不； ??? 一刀斩羊颈，问畜牲还想来么？ ??? ??? 《雷击猪羊图》以雷公象征正义力量，画两旁的对联是： ??? 一声怒气发天庭，二月蛰惊，三春运转； ??? 群丑游魂收地狱，两时命尽，四海妖除。 这两副对联，把矛头直指帝国主义散布在我国的教会和传教士，主题非常鲜明。 主备人：陈集镇中学杨福银 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.了解八国联军侵华结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》的影响。 【共同探究】 1.思考一下，八国联军侵华战争与前三次列强侵华战争有何不同？ 最明显的不同就是，这次侵华战争的对手不是清政府而是中国人民，前三次都是 以清政府为对手。 其他的不同让学生思考，思考不到就算了，不必费时间。 2.“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？ 最主要的就是清政府保证严禁人民参加反帝斗争。 【归纳整理】 《辛丑条约》 《南京条约》 《马关条约》 签订国家 英国 日本 赔款 2100万银元 2亿两 土地 台湾、澎湖列岛 其他 影响 鸦片战争中国战败，被迫签订《南京条约》，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。 是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机。 【拓展练习】 1.（2010·湖南衡阳）对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是A．1842年，中英之间爆发鸦片战争B．1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会 C1901年，八国联军火烧圆明园D．1901年，中国被迫签订《辛丑条约》 A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 4.（2010·江苏淮安）1901年《辛丑条约》签订的消息付出，全国上下一片哗然，众人议论纷纷，忧心忡忡。下列议论符合史实的一项是 A．割地赔款，丧权辱国 B．清政府已成为“洋人的朝廷” C．允许外国人在中国开办工厂，中国民族工业没指望了 D．清政府的统治已经被洋人的统治完全取代了 5.材料一 自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。 材料二 农历2009年二月初二凌晨，在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上，圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得，但蔡铭超“拍而不买”，拒绝付款。 请回答： （1）请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的三次侵略战争的名称。 鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 （2）材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的？劫掠者是谁？ 第二次鸦片战争；英、法 （3）写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约名称。 《辛丑条约》 （4）清政府在近代屡战屡败的根本原因是什么？近代中国的屈辱历史给我们哪些启示？ 原因：中国社会制度的腐朽落后； 启示：落后就要挨打