1、从百草园到三味书屋浅析.ppt

第二段写了春、夏、秋三个季节的景物，下文有没有写到的冬天的百草园？怎么写的？ 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 欲扬先抑(先抑后扬) 这是什么写法？起什么作用？ 请在下面的横线上填入适当的动词。　　_____开一块雪，____出地面，用一枝短棒_______一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_______一条长绳，人远远地_______着，_______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______，便_______住了。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请模仿鲁迅先生描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。 第九段在文章结构上有何作用？ 作者用了表推测语气的“也许”，说明“我”不知道被送到私塾的原因，之所以对此进行揣测，是为了表现“我”对百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别之情。“Ade，我的覆盆子们和木莲们”流露了作者对百草园的喜爱、留恋。 。 承上启下的过渡作用。 表情达意的作用： 第二部分 从哪些方面写三味书屋的读书生活的？ 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是