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新课程下的高中物理实验教学研究 [摘要] 当前，教育正发生着巨大的变化，探究式教学，发现式教学，研究性学习，新课程标准，新高考……我们的教学理念与教学方法都在经历着空前的冲击。为了适应这种形势发展的需要，也为了学生更好地学习，将我们的学生培养成社会需要的人才，培养他们的技能，激发他们的兴趣，点燃他们创新的火花，我们的物理实验教学在新的形势下将发生怎样的变化？我们的物理实验教学所依循的理念，所进行的方法，都将以一种全新的方式出现。本文试图就新课程形势下物理实验教学的发展趋势，整合实验区的一些做法，并结合在本校展开的物理实验教学的研究试验，提出自己的一些看法与假设。 [关键词] 新课程 物理实验教学 兴趣 一、影响当前高中物理教学的三个问题。 物理是一门实验科学，从伽利略首创实验、物理思维和数学演绎三者巧妙结合开始，物理学才真正从古代与中世纪的自然哲学中脱离出来，过渡到经典物理学，并逐渐引领着科学技术发展，使人类的生产和生活在几百年的时间里取得了其他生物数百万年的进化成果。物理教学是以实验为基础的教学，高考也好，新课程也好，教育科研也好，中国学生在实验技能上、创新能力上与外国学生相比有差距也好――都在说明着一件事：我们必须要加强对物理实验的教学，以此带动我们学生的动手能力，分析能力，创新能力――这也是每个中学物理教师非常清楚而且认为是非常迫切的事情。但就像讲授法是我们这个世