两学一做会议发言稿三篇.docVIP

两学一做会议发言稿三篇 下面是我们的小编给大家推荐的两学一做会议发言稿三篇供大家参阅！ 【一】 作为城市社区，要以“服务零距离、服务百姓家”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员“学”和“做”双服务工作。 一、摸清党员底数。按照属地管理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。 二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展“四个一”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份心得体会。 三、注重分类指导。对于辖区内党员、流动党员中的流入党员，依托党员远程教育网络平台，以通过开展讲座、集体学习为主，以个别辅导、座谈交流、实践体验等方式为辅，组织学习教育；对流出党员，充分利用微信、QQ群等，定期推送学习内容，组织集中在线讨论；对于有残疾、年龄大等行动不便的特殊党员，通过网格党建联络员，送学到家，增强学习教育的针对性。 四、结合工作，明确载体。要将“两学一做”学习教育活动与“圣地先锋”行动、精准脱贫、“2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作；通过“考试检验+集中讨论+民主评选”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超”的良好氛围。 南泥湾镇马坊村“第一书记” 黄庆军：“两学一做”学习教育是“第一书记”抓好工作的重要抓手 “第一书记”是村“两委”班子的“润滑剂”，也是农村支部“两学一做”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好“四议两公开两监督”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。 二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频，“第一书记”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。 三是要建立学习平台。全面掌握村上流动党员基本情况，通过建立微信群，引导流动党员积极参加“两学一做”学习教育，了解村党支部工作开展情况，为村上发展出谋划策。 四是要传承延安精神。充分利用延安精神发祥地的优势，对党员进行延安精神再教育，引导党员在坚定信念的基础上发展致富产业；抓住南泥湾红色旅游开发机遇，发展休闲农业、体验式农业；充分利用水源优势，发展水产养殖、休闲垂钓，切实增加农民收入，带动农民脱贫致富。 【二】 作为城市社区，要以“服务零距离、服务百姓家”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员“学”和“做”双服务工作。 一、摸清党员底数。按照属地管理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。 二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展“四个一”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份心得体会。 三、注重分类指导。对于辖区内党员、流动党员中的流入党员，依托党员远程教育网络平台，以通过开展讲座、集体学习为主，以个别辅导、座谈交流、实践体验等方式为辅，组织学习教育；对流出党员，充分利用微信、QQ群等，定期推送学习内容，组织集中在线讨论；对于有残疾、年龄大等行动不便的特殊党员，通过网格党建联络员，送学到家，增强学习教育的针对性。 四、结合工作，明确载体。要将“两学一做”学习教育活动与“圣地先锋”行动、精准脱贫、“2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作；通过“考试检验+集中讨论+民主评选”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超”的良好氛围。 【三】 “第一书记”是村“两委”班子的“润滑剂”，也是农村支部“两学一做”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好“四议两公开两监督”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。 二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频，“第一书记”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。 三是要建立学习平台。全面掌握村上流动党员基本情况，通过建立微信群，引导流动党员积极参加“两学一做”学习教育，了解村党支部工作开展情况，为村上发展出谋划策。 四是要传承延安精神。充分利用延安精神发祥地的优势，对党员进行延安精神再教育，引导党员