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创建文明校园活动座谈会发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我是来自**市教研室的教研员**，下面谈一下我对创建文明校园的一点认识和思考 一、意义深远 文明校园创建工作是建设社会主义和谐社会的重要任务，文明校园是一个学校物质文明、政治文明和精神文明建设综合性成果的最高荣誉称号。 学校是育人的场所，良好的校园环境有利于师生的健康成长，更有利于学校的和谐发展。 “创建文明校园”的基础是校园内的环境文明、人的行为文明、人的精神风貌健康向上。确保全面贯彻党和国家的教育方针，确保师生思想稳定，政治方向明确，造就一支政治坚定、业务精通、作风优良，能吃苦、能奉献的教师队伍，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园，使学校育人环境进一步改善，文明程度有显著提高。因此，加强校园文明建设意义深远。 二、 措施得力 nbsp; nbsp;我虽然没有直接参与学校的创文工作，但由于工作性质，深入中小学校机会较多，结合所见所闻，深感我市在创建文明校园活动中，目标明确、措施得力、成效突出。 nbsp; nbsp;1、师德建设常抓不懈。如：省市组织“师德宣讲团”，深入县区开展师德宣讲活动，用身边的榜样，带动、激励广大教师，提高师德修养。 2、业务培训追求实效。如：１５年暑期进行骨干教师“微课”培训，逐人现场展示，手把手指导，把培训做得实做得细；教研人员深入课堂进行诊断问诊，剖析原因，现场示范、同课异构等。 nbsp; nbsp;3、实施名师带动战略。省、市、县成立名师工作室，给工作室主持人给任务、压担子，实施区域专业引领，促进教师队伍的专业成长。 nbsp; 4、以活动为载体，促进精神文明建设 nbsp;如：全市开展“汉字听写大赛”“经典诵读”“趣味运动会”等丰富多彩的活动，开展小主人“自主管理”活动，引导学生学会做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会创造，学会交际，学会关心，学会管理，培养主人翁精神等。 5、积极开展学生社团活动及第二课堂活动，根据环境，组织各种活动小组，如：书法、绘画、音乐、美术、科技等活动小组，活动中培养学生开朗的性格，高雅的情操，重视发展学生的特长。 ...... nbsp;三、变化明显 1、硬件建设得到了改善，校容校貌变化较大，创造了良好的育人环境。一是绿化、美化了校园；二是加强校园文化建设，充分利用了墙壁、楼梯、厕所等公共场所，创建了墙壁文化、楼梯文化、厕所文化；三是在学校醒目位置有名人画像、名人格言等，总之校园文化氛围浓郁。 2、教师精神面貌变化很大。走进校园，教师的着装、言行，都给人一种积极向上、勇于进取、你追我赶的感觉，没有拖拉推诿、萎靡不振的状态。 3、农村学生的性格变化尤为明显。如今的农村学生，落落大方、自信阳光、敢于交流，这是重视文明教育的成果，农村学生逐步成长为活泼健康的阳光少年。 4、师生的主人翁、责任感增强了。校园有垃圾，师生随手捡拾，环境整洁、言行文明已经深入人心，成为上上下下的自觉行动。 nbsp; nbsp;5、把创文和课堂结合了起来。课堂上将文明教育与教学内容紧密结合，正确价值观的形成润物无声。 四、思考与建议 《中小学文明校园标准》有六条，可归纳为“六好”---班子好、德育好、阵地好、队伍好、文化好、环境好。我就其中的“队伍好”和“环境好”谈点看法。 1、队伍好。教育的问题归根结底是教员的问题，教师队伍的问题。文明校园里，应该造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、敬业奉献的有着人格魅力、令学生敬慕的教师团队。近年来，在教师队伍建设方面，政府投入力度大，教育行政部门、业务部门的催逼，使教师队伍的整体素质得到了很大提升，但依然存在着有偿家教屡禁不止的问题。教育行政部门、学校不可能24小时监管，问题很难彻底解决。但是，作为文明校园的师资队伍，理应是不该参与有偿家教的。如果教师能把时间、精力、智慧投入到学生身上，投入到课堂，实现了课堂高效，课外机构就没有了市场，就会自然萎缩。所以建议在“考评指标”的负面清单，项目4中增添“参与有偿补课”，改为“学校有乱收费、教师私设补习班、参与有偿补课等行为，被群众举报查实的。当年测评扣2分”。 2、环境好。不只是校内环境，更重要的是周边环境、社会环境、成长环境。特别是加强对网吧的监管，一是随着网络的普及，手机很普遍，上网很及时，可以减少对网吧的审批，甚至可以不再审批。二是对已有的网吧，监督他们有一份担当。担当起引导青少年健康上网、绿色上网的职责，不能只贪图经济收入，要关注 青少年在网络上干什么，引导健康成长。 另外，从学校来说，对待中小学生的上网问题，应理智思考，变堵为导。 随着时代的发展，互联网的应用十分广泛，现已进入了互联网+的时代，面对时代进步，如何由以往的围追堵截变