椭圆及其标准方程学案例1.docVIP

《椭圆及其标准方程》教学案例 龙江县第一中学 杨秀玉教材的地位和作用 《椭圆及其标准方程》位于高中数学教材第二册第8章第1节，共3课时，本节内容为第一课时。前面学生已经学习了直线和圆的方程以及求曲线方程的的方法，这些都是学习本节内容的基础，同时本节内容又是圆锥曲线的第一节，又是以后学习双曲线和抛物线的基础，因此，具有承前启后的作用。 二、学情分析 高二的学生正处在身心发展的鼎盛时期，思维活跃勇于探索，初步具备了的用旧知识解决新问题的能力。但由于普通中学的学生基础较差，驾御知识的能力比较薄弱。因此，在教学过程中教师必须进行细致的启发和引导，从而激发学生的学习兴趣，充分发挥其主观能动性，才能达到预期的教学目的.。 三、教学目标 知识目标:初步掌握椭圆的定义，理解椭圆标准方程的推导过程，掌握标准方程。 能力目标:巩固求曲线方程的步骤与方法，进一步熟练用代数法研究曲线的性质，进一步培养学生化归意识和转化的能力 情感目标:在和谐的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流合作，实现共同探究、教学相长的教学情景。 四、重点难点 重点：椭圆的定义及其标准方程的求解，并且在指导学生的过程中抓住数形结合的思想。 难点：椭圆定义的理解，标准方程的推导。 五、教法设计与学法指导 教法设计：通过设问、启发、课堂训练的教学程序，采用引导发现、探索讨论、老师点评的授课方式，培养