《语文版八年级上册》第3课 青海湖，梦幻般的湖.pptVIP

本文通过对梦幻般的美丽富饶的青海湖的描述，表达了作者对青海湖的珍爱之情。 1.以游踪为顺序，线索清晰。课文以游踪为顺序，采 用定点观察的方法描写景物，以“梦幻”为线索贯 穿全文，使全文内容联系自然，结构紧密。 2.语言优美柔和，含蓄深远，善用叠词。作者用诗一 般的语言表现梦一般的美景。语言优美，读起来朗 朗上口。叠词的运用使语言活泼生动，富有灵气， 使事物可爱动人。 每一处美景都是大自然给人类的恩赐，人们在享有它们的同时，也在破坏着它们。作者当年是带着矛盾和担心离开青海湖的。“美的领域，是不是应该留下一席原始的纯自然的位置？”这样的发问是值得每个人思考的。 保护青海湖主题宣传词展示 ①高原蓝宝石，梦幻青海湖。 ②青之韵，海之情，湖之魂。 ③天高尘世远，宁静青海湖。 ④华夏避暑胜地，世界屋脊瑶池。 ⑤梦栖诗画里，心泊青海湖。 1.用“绿茵茵”“黄灿灿”，不仅突出草滩黄绿相 间、色彩艳丽、引人注目，而且表现出青海湖畔 充满蓬勃生机的景象。 2.用“水灵灵”“蓝晶晶”的眸子来比喻湖面上的 涟漪，十分贴切生动。“蓝晶晶”，指蓝得发亮， 恰当地表现了湖水的色彩。“水灵灵”富有动感， 活灵活现，也符合水面波动的情景。此句运用这 两个词语，使湖水显得更加娇美可爱。 3.“甜丝丝”“凉爽爽”表达了作者心情的舒畅， 有甜蜜之感。 二、 一、略