2.第二课亲人坊要素.pptVIP

* 游戏导入： 第一轮：蒙住一学生眼睛，让其在教室中独行，在途中设置障碍，走完后采访学生：在前进的过程中有什么感受？ 第二轮：指派另一名学生充当其亲人的角色扶着该生通过设置的障碍，再说感受。 1、读，给文章标示自然段。 2、文中的妹妹是一个什么样的小孩？你从哪里看出来的？ 3、争当小明星：表演文中情境 小结 1 本文通过动作、语言描写表现了妹妹的调皮、淘气. 2 突出典型法：抓住最突出的一个特点来写。 1、快速阅读，回答用了哪种方法来写的。 整体勾勒法：对人物进行全方位的描写。 2、文中介绍了妈妈几面？哪几面？ 3方面。 温柔漂亮 能言善辩 火眼金睛 小标题的使用让文章条理更清晰 4、这篇文章好在哪里？你从中得到了什么启示？ 有什么独特之处？ 3、小作者是通过什么来体现妈妈“温柔漂亮”的？ 外貌描写体现了性格 方法总结： 一、外貌： （为表现人物性格服务） 二、性格：举实例 1、 语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 2、 动作描写要具体 （生动、典型） 3、可用小标题 三、结尾要表达对人物的看法 （喜爱、提意见、希望、建议） 亲 亲 我 爱 哪些人是我们的亲人呢？ 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹…… 爱哭包 糊涂虫 铁公鸡 捣蛋鬼 小馋猫 纸老虎 嘴馋、贪吃 十分小气 调