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解读“激素调节”常见模型 　　激素调节是“稳态与调节”部分的重要内容，其中激素调节有关模型的转换、分析类试题是近年该部分考查中出现频率极高的热点题型。 　　试题中的模型通常分为概念模型、物理模型和数学模型三类，从考查形式上来看，又有模型分析、应用、转换甚至建构等形式。 　　一、血糖平衡和调节的模型 　　例1 下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（ ） 　　[氧化分解][合成糖原][转化成脂肪、 　　某些氨基酸][血 糖][组 织 细 胞][食物中糖类][消化吸收][糖原分解][非糖物质转化][①][②][③][④][⑤][⑥][⑦] 　　A. 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 　　B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 　　C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 　　D. ②过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中 　　解析 此题通过概念模型的分析考查糖代谢及其调节。胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原分解成葡萄糖，而肌糖原不能直接分解成葡萄糖，也能促进③过程；胰岛B细胞分泌胰岛素，也能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程。 　　答案 A 　　点拨 概念模型是表示机体各种调节过程的常见模型。此图源自必修3教材“血糖来源和去向”的概念模型，对此模型解读如下： 　　①胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用为：促进组织细胞摄取葡萄糖（途径④）、分解和利用（途径⑤）、储存葡萄糖（途径⑥⑦）。 　　②升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图中②、③途径。[O] 　　例2 如图表示某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是（ ） 　　A. 餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 　　B. 分泌物甲是胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌 　　C. 2～2.5小时分泌物乙增多，分泌物甲分泌量没有变化 　　D. 据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系 　　解析 餐后血糖含量升高，主要原因是食物中糖类的消化和吸收，A错；血糖调节是反馈调节机制，分泌物甲是胰岛B细胞分泌的胰岛素，当胰岛素分泌增加使血糖降低时会反馈抑制胰岛B细胞的分泌活动，B对；运动时消耗血糖，分泌物甲胰岛素的分泌量减少，C错；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗作用的关系，D错。 　　答案 B 　　点拨 曲线图属于数学模型的一种，有关稳态调节的数学模型可以直观的反映调节过程中相关物质的动态变化。人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系的数学模型如图所示。由曲线可知： 　　 　　（1）血糖调节主要是激素调节。血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。 　　（2） 胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的动态平衡。 　　（3）此系统工作的效果反过来影响了系统的工作，即该系统的调节存在反馈机制。 　　二、激素分级调节的模型 　　例3 动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ） 　　A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 　　B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经―体液调节 　　C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 　　D. 动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 　　解析 本题考查对激素的分级调节的概念模型的分析应用。运输刺激作用于下丘脑的过程属于神经调节，结构基础是反射弧，故A选项正确；图中M是一种激素，经体液运输作用于肾上腺皮质，促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，故B选项错误；皮质醇不仅能促进细胞代谢，当其分泌过多时，会进行反馈调节，作用于下丘脑细胞和垂体细胞，抑制相应激素的分泌，故C选项正确；动物被运输过程中，为了适应外界刺激，体内皮质醇分泌量会增多，后由于动物稳态的调节逐渐恢复。 　　答案 B 　　点拨 　　（1）甲状腺激素等激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌相关促激素实现。 　　（2）下丘脑可以通过促激素释放激素调节垂体分泌促激素的量，实现对有关腺体的间接调节。 　　（3）下丘脑分泌促激素释放激素和垂体分泌促激素的活动受体内相关激素浓度的影响。可见相关激素的分泌既有分级调节，也存在反馈调节。 　　三、靶细胞和特定激素结合的模型 　　例4 如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是（ ） 　　A. 该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛 　　B. 体温调节可能涉及这种调节方