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三年级下册第三单元教材解读与教学建议;;综合性学习单元;;单元结构图;单元导览;教材编排特点:;;人文要素目标:;语文要素:
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。;4、学习运用列举多种同类事物,用准确词语描绘同类事物各自特点的表达方法,围绕一个意思写清楚一段话。;综合性学习体系结构:;;综合性学习学习目标:;单元教学目标;单元教学目标;单元教学规划:;综合性学习编排特色;综合性学习编排特色;综合性学习编排特色;;单元教学规划:;单元教学规划:;1、通过学习三首古诗中的传统节日,同学交流,除此之外还知道的传统节日,形成节日时间轴 。 ;3、以小组为单位分享展示本组的活动成果,形式不定。;;9、古诗三首;
;10、纸的发明;一、交流资料,激趣导入;11、赵州桥;11、赵州桥;12、一幅名扬中外的画;12、一幅名扬中外的画;语文园地;一、回顾课文,梳理方法;综合性学习
《中华传统节日》;综合性学习
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