第22课祖国统大业.ppt

1943年12月1日，中、美、英三国在重庆、华盛顿、伦敦三地同时发表《开罗宣言》。关于台湾回归问题，《开罗宣言》的其主要内容是：中、美、英三国对日作战的目的在于制止和惩罚日本的侵略；“剥夺日本从第一次世界大战爆发后，在太平洋上夺得或占领的一切岛屿”，使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等“归还中国”。 第22课 祖国统一大业 课程标准：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 第22课 祖国统一大业 一、统一之由：港澳台问题的历史由来 第22课 祖国统一大业 记忆热身：香港、澳门、台湾问题分别是怎样产生的？ 1842《南京条约》——香港岛 1、1842《南京条》——香港； 1860《北京条约》 ——九龙 2、1860《北京条》——九龙； 1898《展拓香港界址专条》——新界 3、1898《展拓香港界址专条》——新界。 香港问题的由来 澳门问题的由来 1、1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 2、1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权； 3、1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡和好通商条约》，正式强占了澳门地区。 台湾问题的由来 1949年，中华人民共和国成立，成为中国的唯一合法政府。国民党集团的部分军政人员退据台湾。他们在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。 问题探究一：台湾问题与港澳问题的性质是否一样，为什么？ 港澳问题属于历史遗留问题； 台湾问题属于中国内政问题。 通过以上所得结论，你认为港、澳、台问题各应通过什么方式解决？ 港澳问题——国际间交涉； 台湾问题——自主解决，排除任何外界干涉。 第22课 祖国统一大业 一、统一之由：港澳台问题的历史由来 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： 第22课 祖国统一大业 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： 第22课 祖国统一大业 请概括中国共产党在此阶段解决台湾问题的基本态度。 祖国大陆在50—70年代的宣传画 第22课 祖国统一大业 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： 材料一：1955年5月，根据毛泽东的意见，周恩来总理首次提出:“中国人民愿意在可能的条件下采取和平的方式解放台湾。” 材料二：1961年，毛泽东在接见外宾时明确表示：“我们从来没有放弃和国民党讲和的口号，现在也未放弃。” 材料三：在尼克松访华时，毛泽东坚决地说：“任何要修改台湾部分的企图，都会影响明天发表公报的可能性。” 与措辞强硬的对外宣传攻势相比，毛泽东、周恩 来等人在不同的场合又发表了很多耐人寻味的讲话， 这又说明了什么问题呢？ 1979年元旦，全国人大首次公开提出和平解决台湾问题的《告台湾同胞书》。 ……我们的国家领导人已经表示决心，一定要考虑现实情况，完成祖国统一的大业，在解决统一问题时尊重台湾现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和方法，不使台湾人民蒙受损失。…… 第22课 祖国统一大业 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： 1981年，叶剑英发表对台湾问题的谈话，与以往对台政策相比最大的变化是什么？ 第22课 祖国统一大业 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： （1）萌芽：最初提出是针对台湾问题； （2）酝酿：叶剑英谈话，阐述九条方针； （3）形成：80年代初，邓小平全面阐述。 第22课 祖国统一大业 二、统一之策： “一国两制”的伟大构想 1、形成过程： 2、内涵： 在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两岸统一后，台湾成为特别行政区。拥有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，有自己的军队，中央政府不派军队、也不派行政人员驻台。通过接触与谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。 一个国家、两种制度、高度自治、和平谈判 “一国两制”方针提出时，有人担心这会使中国社会性质发生变化。你是否赞同？为什么? 三、统一之路：香港、澳门回归 第22课 祖国统一大业 邓小平会见英国首相撒切尔夫人（1982年9月） 第22课 祖国统一大业 历史片段：“钢”与“铁”的对话 撒：有关香港的三个条约仍然有效，这些条约虽然写在纸上，但必须遵守，任何手段都不可能消除它存在的事实。 邓：香港是中国的领土，我们一定要收回来的！关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。 撒：按照《南京条约》及《北京条约》，英国届时将归还新界，但仍享有香港岛及九龙半岛的主权。 邓：1997年中国将收回香港。就是说，中国要