巧妙建系,柳暗花明.docVIP

巧 妙 建 系 ，柳 暗 花 明 ——高中数学“建系坐标法”的培养 摘要：纵观这几年的江苏高考数学试卷，以及江苏省的高考数学平均分的变化，我们感到江苏高考数学科目越来越重视对学生“基础知识、基本技能、基本思想方法”的考察，本文从2014年江苏卷第12题开始谈起，探讨以平面几何图形为背景的向量题目的求解，并结合自己多年的教学实践对高中数学“建系坐标法”的培养谈一些自己的想法。 关键词：平面向量 建系坐标法 培养 众所周知，坐标系是连接代数与几何的桥梁，它很好地将数与形结合在一起。从近几年的各省高考题目来看，以平面几何图形为背景的题目层出不穷。这类题目若能建立合适的平面直角坐标系，正确标出研究对象的坐标，则能摆脱图形中比较复杂的几何关系，将问题变得程序化，减少做题者的推理过程。本文就从2014年江苏卷第12题开始谈起，并结合自己多年的教学实践对高中数学“建系坐标法”的培养谈谈自己的一些想法，不当之处，请批评指正。 （Ⅰ）2014江苏高考试题解析 2014年江苏高考第12题： 图3 图4 试题分析：这类题目主要考察的是平面向量的运算，一般有两种方法：基底法和坐标法。如果运用基底法，则需要将未知向量用已知向量表示，若图形稍