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基于网络学习共同体的O2O教学模式研究 　　[摘 要] 随着互联网技术的发展以及“互联网+”时代的到来，国家大力推进互联网与教育的融合，为开发基于互联网的教育模式带来了机遇和挑战。文章重点关注了基于学习共同体的网络化O2O（线下线上）教学模式，给出了其教学系统构成，并在优势、不足和威胁几方面进行了分析。研究对促进教育的网络化、信息化发展具有重要意义。 　　[关键词] 学习共同体；O2O；教学模式 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 07. 119 　　[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）07- 0242- 02 　　2015年7月4日，经李克强总理签批，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》提出大力发展互联网+教育的模式，使中国教育迈向了4.0时代[1]。高等教育与互联网信息技术的深度融合也成为《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》的核心任务。互联网+教育[2]中，教与学活动都围绕互联网进行，基于教育资源的网络共享，教师与学生在互联网上进行教学及互动，通过网络使传统的线下教学转移到线上，实现优势互补、相互促进科学发展。学习共同体由学习者（学生）和辅导者（教师）共同组成，共同完成一定的学习任务，彼此之间经常在学习过程中进