深耕——高三文文复习的有效和长效.ppt

深耕——高三文言文复习的有效和长效 温州翔宇中学 曹慧利 ◆从课内积累到课外迁移 有序 ◆每个考点都落实到细处 扎实 （一）关于文言文复习的有效性 ◆课内夯实： 横向落实：每一篇文言文挖空练习 纵向梳理：必修一到必修五分册的基础知识点整理 ◆课外迁移： 自编小练习：原创题设计，有针对性 实词 虚词 断句 句式 翻译 “虚词”导学案： 18个虚词用法整理 虚词强化训练 趣味文段练习 团队合作 高三复习最大的瓶颈：学生的遗忘和疲惫 不是我们讲了多少，而是学生掌握了多少。 今天学生知道了，高考前还记得多少？ （二）关于文言文复习的长效 如何对抗学生复习中的疲惫和短效 1、考点渗透 2、复习时间和节奏的安排 3、利用好早读 1、考点渗透,综合利用 ? 精讲试卷中的句子积累： 《书》曰：罪疑惟轻，功疑惟重。 （夫圣人之治）于其刑也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。 （一模 《刑赏论》） 钱大昕默坐观弈 予观弈于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已先得手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 ? 课外迁移练习中的语段审题训练 材料审题立意：由果溯因 以“弈”喻“学”，批评学者的浮躁心态，提出学者应辩证客观地看问题，要象下棋一样，多从对方的角度、冷静地思考问题。 ? 断句练习的趣味选择和品味积累 ? 由一次练习引发的写作素材归纳和拓展 译文：现在人们浪费钱财实施厚葬，阻留死者归真返本，不能归返无声无形的境地，死去的人什么也不知道，活着的人什么也得不到，这叫做双重的糊涂。 课外练习《汉书·杨王孙传》 翻译句子： 今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。 素材整合与拓展：关于生与死 1、杭一模现代文阅读《墓地》： “死亡并非凄惨，并非一片空茫。死亡也是诗，是生命化入永恒的延续。” 我猛然想起雨果在巴尔扎克墓前的一句话：“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。” “凡是对死的寄语，都是对生存世界的追求。” 2、庄子对待死亡的态度：鼓盆而歌——孔子：未知生，焉知死 3、海德格尔：向死而生的智慧 4、周恩来、邓小平的遗嘱 （周恩来骨灰撒在四处） 5、茨威格《世间最美的坟墓》——张炜《耕作的诗人》 6、当下一些自杀的事件