思想单元设计1.doc

《思想道德修养与法律基础》 课程单元教学设计 （2011～ 2012学年第1学期） 单元名称： 理想信念与大学生成长成才 所属系部： 思政教学部 制定人： 高瑞鹏 合作人： 闫翠芳 王书丽 尹莉 孙玉荣 制定时间： 2011-9-25 聊城职业技术学院 “基础”课程单元教学设计 单元标题 单元教学学时 2学时 理想信念与大学生成长成才 在整体设计中的位置 4/24 授课班级 上课时间 上课地点 工商管理 电商、金融、会计合堂 9月30日 10月8日 经管学院 2-6 4-10合堂 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 培养正确认识自己的能力，以及如何树立科学的理想。 通过本章教学，使大学生学习掌握理想信念的涵义及特征，认识理想和信念对大学生成长成才的重要意义。 把个人理想和社会的共同理想结合起来，坚定为实现理想而奋斗的信念。 能力训练任务 任务1. 掌握理想信念的涵义及特征，认识理想和信念对大学生成长成才的重要意义。 任务2. 正确认识自己的能力，以及如何树立科学的理想信念 任务3. 把个人理想和社会的共同理想结合起来，坚定为实现理想而奋斗的信念。 外语单词 理想ideal 信念faith 奋斗struggle 案例和 教学 材料 案例1. 新生活是从选定方向开始的 案例2. 汶川地震 案例3. 苏格拉底的故事 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1 掌握理想信念的涵义及特征，认识理想和信念对大学生成长成才的重要意义。 教师讲授。 聆听，思考。 50分钟 2 正确认识自己的能力，以及如何树立科学的理想信念。 教师引导，提出有针对性的问题。 学生分组讨论，随机回答。 30分钟 3 把个人理想和社会的共同理想结合起来，坚定为实现理想而奋斗的信念。 教师引申、总结。 聆听，提出问题。 20分钟 作业 预习第一章第三节 课后 体会 教学过程 （二）坚定走中国特色社会主义道路的信念 首先，从历史上看，先进制度取代落后制度的社会革命首先从旧制度力量薄弱的地方获得突破，是一种规律性现象。封建制代替奴隶制，资本主义代替封建主义，都是从旧制度力量相对薄弱的地方首先突破的，而这些地方并不是生产力最发达的地方。当东方一些国家首先具备了革命的主客观条件时，他们先于西方国家取得革命胜利是毫不奇怪。 其次，社会主义革命首先胜利的东方国家虽然落后，但不是绝对落后，而是相对落后或比较落后。在俄国、中国这样的国家，一方面总体上落后，但同时也都有一定规模的近代资本主义工业，具有数量虽然不多但能量极大的产业无产阶级。这就决定了共产党领导人民进行的革命不是传统意义上的农民起义，而是无产阶级的革命斗争。同时也说明，在革命成功 之后走社会主义道路并非完全没有基础。解放前我国的近代工业虽然只有10%，但它却代表了当时中国的先进生产力水平，是我国向社会主义前进的基础。 再次，中国走上社会主义道路，是中国历史发展的必然，是中国人民作出的郑重选择。近代中国人不是没有尝试过走资本主义道路，但事实表明走不通。最后中国人民选择了新民主主义革命和社会主义前途。邓小平曾就中国为什么选择社会主义道路的问题作过深刻阐释，他说：人们提出这样一个问题，如果中国不搞社会主义，而走资本主义道路，中国人民是不是也能站起来，中国是不是也能翻身？让我们看看历史吧。国民党搞了二十几年，中国还是半殖民地半封建社会，证明资本主义道路在中国是走不通的。中国共产党人把革命搞成功了。邓小平强调：“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。” 最后，社会主义制度具有巨大优越性 社会主义制度能够更快地促进生产力的发展。以中国从1989年到2002年的发展为例。这13年期间，国内生产总值年均增长9.3%，居同期各国年均增长率之首；国家的经济总量已跃居世界第六位；国家的外汇储备增长45倍，达2530亿美元，居世界第二位；钢、煤、水泥、化肥、电视机、谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产品的产量居世界第一位；发电量、棉花、化纤、茶叶产量居世界第二位。在世界经济普遍不景气的今天，中国经济发展一枝独秀，风景这边独好，这充分证明了中国特色社会主义的巨大优越性。 2008年对中国而言是不平凡的一年。春节之际，一场50年一遇的特大雪灾殃及大半个中国（19个省份），铁路中断、机场关闭、水电中断、物价上涨，通信不畅、电网瘫痪，大灾考验着中国政府。灾情发生后，党中央、国务