2016秋人教版八年级物理上册教案：6.4密度与社会生活.docVIP

第4节　密度与社会生活 知识与技能 1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 2．利用密度知识鉴别物质。 过程与方法 1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体、温度高、密度变小；温度低、密度变大。 2．学会用密度鉴别物质。 情感、态度与价值观 通过介绍密度知识的实际应用，让学生感受理论与实际的密切联系。 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。 飓风图片、纸风车、酒精灯、大小适当的薄塑料袋、细线、两支长短不同的蜡烛、玻璃杯、火柴。 实验法、演示法、讲解法、讨论法。 一师一优课　一课一名师　 设计者： 一、创设情景，明确目标 密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的。我们一起了解一下吧。 板书课题 6．4　密度与社会生活 二、自主学习，指向目标 1．自学教材第120页至121页。 2．完成学生用书第一部分。 三、合作探究，达成目标 　密度与温度 活动一：小组讨论 1．在点燃的酒精灯火焰上方罩一大小适当的薄塑料袋，松手后看到什么现象？观看飓风图片，思考并讨论生活中的风是如何形成的？ 分析：生活中的风就是空气在受热时体积__变大__，密度__变小__而上升。热空气上升后，温度低的__冷空气__就从四面八方流过来，形成风。 2．装满水的水壶在水快烧开时，为什么总有一些水会溢出来？ 分析：在给水加热的过程中 不考虑汽化 ，水的温度__升高__，密度__变小__，水的质量 m __不变__，水的体积 V 在__变大__。 由上面的一些现象可以得出：温度能够改变物质的密度。 3．在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？ 结合课本第121页等质量的水结成冰后的体积变化过程计算分析 这种现象说明：水与其他物质有着不同的特点：水结冰体积会__变大 膨胀 __。 【反思小结】　 自然界中的绝大多数物质都有温度升高时体积变大，温度降低时体积缩小的性质，物质的这种性质叫做热胀冷缩，但是水例外。 【针对训练】完成针对练一：密度与温度 1．如图是在冰封湖面下的水温示意图。比较各温区水的密度大小，以下判断正确的是 C A．0 ℃温区的水密度最大 B．2 ℃温区的水密度最大 C．4 ℃温区的水密度最大 D．冰面下各温区的水，密度都相同 2．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是 A A．长的先熄灭 B．短的先熄灭 C．同时熄灭 D．无法判断 第2题图 第3题图 3．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变__小__，所以热空气__上升__ 选填“上升”或“下降” 形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。 　密度与物质鉴别 活动二： 完成下列问题： 有两把形状和大小完全一样的汤勺。一钢一铝，怎样把它们区分开？说说你自己的方法。 【教师点拨】　 1．“空心”理解成真空，空心部分无物质。 2．物质与物体有区别：物体是由物质构成的。物体是一个实物，物质则是一个宏观概念．如金就是物质，而金戒指、金牌就是物体。 【针对训练】完成针对练二：密度与物质鉴别 4．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是 D A．观察铜牌颜色 B．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D．测铜牌的密度 5．社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是 D A．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行 B．农民常用一定密度的盐水进行选种 C．飞船尽可能采用强度高、密度小，性能优良的新材料制造 D．鉴别一个实心的金属球到底是不是铁做的，只需测出它的密度即可做出准确的判断 6．一把汤匙的质量是31.6 g，体积是4 cm3，请根据下表所给出的一些固体的密度值，判断这把汤匙的材料是 C 物质 密度/ kg/m3 物质 密度/ kg/m3 银 10.5×103 铁 钢 7.9×103 铜 8.9×103 铁 钢 2.7×103 A.银　　　B．铜　　　C．钢　　　D．铝 四、总结梳理，内化目标 通过这节课的学习，我们进一步理解了密度是物质的一种属性，它与社会生活密切相关，可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等。同时，我们还知道密度与温度有关，对于大多数物质 水除外 来说，温度升高时，体积变大，密度变小。 五、达标检测，反思目标 1．完成巩固练习。 2．课