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2016秋沪科版七年级数学上册教案:3.4 二元一次方程组的应用
二元一次方程组的应用
学习目标:
1、了解列二元一次方程组与列一元一次方程组的异同,学会用二元一次方程组解决实际问题。
2、经历和体验方程组解决实际问题的过程,了解应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤。
3、会用列表、画线段图等手段帮助分析理解实际问题。
学习重点:让学生经历和体验二元一次方程组解决实际问题的过程,会用列方程组解决实际问题。
学习难点:在实际问题中找等量关系、列方程组。
学习过程:
一、创设情景,引入课题
1、.根据下列条件设适当的未知数,列出二元一次方程.
(1)甲、乙两数的和是10.
(2)甲地的人数比乙地的人数的2倍还多70.
(3)买4支铅笔、3支圆珠笔共花了1.6元.
2、甲、乙两工人师傅制作某种工件,每天共制作12件,已知甲每天比乙多制作2件,求甲、乙每人每天可制作几件?
(1)合作学习,列出一元一次方程和二元一次方程组解题.学生演板,展示解题过程。
(2)讨论、比较一下,两种方法得到的结果是否相同?是列一元一次方程容易,还是列二元一次方程组容易?有什么异同,有什么优点?[来源:Z|xx|k.Com]
3、归纳:
列二元一次方程解决问题,能使问题变得简单,比较容易找出等量关系,
但必须设两个未知数,找出两条等量关系,列两个不同的方程。[来源:Z,xx,k.Com]
引出课题: 二元一次方程组的应用
二、学习新知
1、出示例1 某市举办中学生足球比赛,规定胜一场得3分,平一场得1分.市第二中学足球队比赛11场,没有输过一场,共得27分.试问该队胜几场,平几场?
引导学生分析题中的已知与未知,并问:如何找等量关系。
(1)若假设胜利了x场,平局为У场,共进行11场比赛。你能找到它们三者之间的等量关系吗?
(2)胜利一场得3分,胜利x场共得了3 x分, 平一场得1分,平局 У场共得y分,总得27分,这3个得分间有什么等量关系呢?
师生共同完成解题过程。
解:设胜利x场,平局为y场。根据题意,得 x+y 11
3x+y 27[来源:学。科。网Z。X。X。K]
解方程组,得: x 8 y 3 答:该市第二中学足球队胜8场,平三场。
出示例2:
甲、乙两人相距4km,以各自的速度同时出发.如果同向而行,甲2h追上乙;如果相向而行,两人0.5h后相遇.试问两人的速度各是多少?
学生小组合作,分析题中的已知与未知,找出等量关系。
教师借助线段图帮助学生理解。
学生演板列出方程组,求解。
三、合作探究
讨论,应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤:
审题,——设元,列方程组——求解——检验
当堂练习
课本p109 练习1、2、3、
畅谈学习收获。 通过以上问题的解决,让学生谈谈对解决问题的感悟与体验,可以从以下几个方面展开:
1、列表与画线段图能有效地帮助我们分析问题,找等量关系。
2、应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤。(重点课件展示)
3、列二元一次方程组的关键是什么?(找等量关系)应注意什么?[来源:学.科.网]
六、拓展延伸:
《一千零一夜故事》 有一群鸽子,其中一部分在树上欢歌,另一部分在地上觅食。树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说:“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽群的;若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子就一样多了”。你知道树上、树下各有多少鸽子?
七、作业布置:[来源:学科网ZXXK] P112习题3.4中1、2、
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