[中学联盟]广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教版八年级上册数学教案：11.2.1三角形的内角.docVIP

朝阳实验学校教案 九年义务教育实验教科书人教版 八年级 数学 科 上 册 周次 第二周 星期 三 节次 2 授课教师 陈俊 课题 与三角形有关的角（11.2.1三角形的内角） 教[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] 学 目 标 索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯 （三）情感态度与价值观： 体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心 教学重点 三角形内角和定理 教学难点 三角形内角和定理的推理过程 教具 三角板 PPT 课时 共 2课时 教 学 过 程 基本训练，激趣导入 我们在小学就知道三角形内角和等于1800，这个结论是通过实验得到的，这个命题是不是真命题还需要证明，怎样证明呢？ 认准目标，指导自学 回顾我们小学做过的实验，你是怎样操作的？ 把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 ∠BCD的度数，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。[投影1] 图1 想一想，还可以怎样拼？ 下∠A，按图（2）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。 图2 ②把和剪下按图（3）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。 如果把上面移动的角在图上进行转移，由图1你能想到证明三角形内角和等于1800的方法吗？ 合作学习，引导发现 已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C=1800。 证明一 过点C作CM∥AB，则∠A=∠ACM，∠B=∠DCM， 又∠ACB+∠ACM+∠DCM=1800 ∴∠A+∠B+∠ACB=1800。 即：三角形的内角和等于1800。 变式训练，反馈调节 例 如图，C岛在A岛的北偏东500方向，B岛在A岛的北偏东800方向，C岛在B岛的北偏西400方向，从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度？ 分析：怎样能求出∠ACB的度数？ 根据三角形内角和定理，只需求出∠CAB和∠CBA的度数即可。 ∠CAB等于多少度？怎样求∠CBA的度数？ 解：∠CBA=∠BAD-∠CAD=800-500=300 ∵AD∥BE ∴∠BAD+∠ABE=1800 ∴∠ABE=1800-∠BAD=1800-800=1000 ∴∠ABC=∠ABE-∠EBC=1000-400=600 ∴∠ACB=1800-∠ABC-∠CAB=1800-600-300=900 答：从C岛看AB两岛的视角∠ACB=1800是900。 分层测试，效果回授 课本13頁1、2题。 课堂小结 （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）为什么要用推理的方法证明“三角形的内角和等于180°”？ （3）你是怎么找到三角形内角和定理的证明思路的？ 板书设计 11.2与三角形有关的角 一、三角形的内角 1.三角形的内角和定理 例1 例2 2.三角形的内角和等于180° 课 后 反 思 了解三角形内角和定理，并知道证明三角形内角和定理的过程，让学生通过用平行线的性质推出内角和定理，并应用内角和解决简单相应的问题。