黨员讲党性,干部讲标准主题教育活动赵战勤个人剖析材料.docVIP

PAGE 1 “党员讲党性、干部讲标准”主题教育活动个人剖析材料 塔县城乡寄宿制小学 赵战勤 根据学校党总支开展“党员讲党性、干部讲标准”主题教育活动的安排部署，本人在第一阶段深入 HYPERLINK /xuexi/ \t _blank 学习教育的基础上，采取“领导点、同事提、自己找、集体议、互相帮”的方式，认真对照“四强干部”、“三严三实”的要求、“七个有之”的问题，深入查找自身存在的问题，深刻剖析，提出努力方向和整改措施。现将本人剖析情况报告如下： 一、存在的问题 （一）党员讲党性方面存在的问题 1、政治责任意识不够强。在政治学习上投入的时间还不够多，政治责任意识不强。作为第四支部的一员——总务处副主任、我虽然积极参加了教学区的每次政治学习，却没有和后勤的工作人员一起政治学习过，大讨论时也是和教学区的老师在一起，这种政治责任意识不强的行为可能会引起后勤工作人员的不满，而且作为第四支部唯一的一名汉族同志，我的这种行为也不利于增强民族团结。 2、遵守政治纪律不够严格。对于政治纪律，不够重视，总认为只要做到“四个服从”，就没有问题了。客观上存在有时发扬民主不够充分，听取意见不够广泛，对自己分管的宿舍管理工作讲管得多、抓得多、与生活老师谈话少、对住校生关心少。如：2015年3月，一名热斯卡姆村的女生因肺炎住院（她的父母联系不上），期间我虽然垫付了600元钱，并安排了生活老师在医院24小时照看，但是她住院半个月，我只到医院去看望了一次，而且只是了解了一下学生的情况，没有想起向辛苦照顾学生的古兰拜尔老师表达慰问和感激。 3、“自重”意识不足。“自重”是指对人生价值和人格形象的自我重视。既不要小瞧自己又不能被别人小瞧。我作为一名中层干部对宿舍管理工作投入的时间较多，却很少参加教研活动、文体比赛，在这些方面自己没有树立起”我能行“的意识，没有发挥”比、带、赶、帮、超“的作用。工作上愿意努力却又缺乏创新意识，只求完成任务不求完成得更好。例如：2015年3月初，校长安排我工作职责，我两天时间就做完交差了。没有收到校长的好评、也没有受到校长的批评，当时好自我感觉良好。可是现在想来，我细化的职责还是有漏洞的，那时候考虑得不够周全。 4、党性原则不强。作为一名中层干部，我有时会以“我还不是一名党员”为由放松对自己的要求，信念还不够坚定。发挥模范带头作用不够明显。如：2015年3月份，学校开展“党员讲党性、干部将标准”主题教育活动，刚开始时我甚至想到：党员讲党性么，我又不是党员，跟我没关系。现在才知道这种想法是极端错误的，正因为我不是党员，才应该向党员同志看齐。 5、宗旨意识薄弱。通过对照检查，我发现全心全意为人民服务的意识不强，全心全意为群众切实解决问题方面做的不够。如：在平时工作中，与后勤工作人员见面只是打打招呼，未真正与教职工静下心来谈心，后勤工作例会上也只顾安排工作，没有给他们发表看法、提出意见建议的的机会。 （二）干部讲标准方面存在的问题 1、贯彻县委决策部署、会议和文件精神理解不透彻，落实时、执行时，与学校后勤实际工作结合不够紧密。抓工作缺乏责任意识和“钉钉子”精神，缺乏对策和方法、开拓创新精神，缺乏破解难题的办法、手段。如：迄今为止，未找到提升住校生学习成绩的有效途径和方法，提高后勤工作人会员的工作热情和积极主动性方面有所欠缺。 2、学习主动性、自觉性不强。经常以工作多为理由，放宽了对自己的要求，学习的主动性、自觉性不强，不能坚持每天读报纸、看新闻联播。如：每周三晚上我在宿舍带班，错过了当晚的新闻联播，而第二天也没有抽时间利用网络补上这一课。 3、工作责任意识不强。满足于按部就班，领导交待了的事就去做；没有交待的事，即使是自己职责内有时不会主动去做。有时做事就是为了完成任务，有