[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册：10陋室铭 教案.docVIP

课题 陋室铭 时间： 教学目标： 1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。 3．理解托物言志的写法及本文的主旨。 教学重点：理解托物言志的写法及本文的主旨。 教学难点：理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。 教学方法：朗读法、讲授法、探究法 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。 （1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 （2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。[来源:Zxxk.Com] 2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。 3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。 三、议：互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。 1．写出下列加点实词的含义。[来源:Zxxk.Com] 有仙则名（ ） 斯是陋室 （　　）惟吾德馨 （　　 ）有鸿儒（　 　） 可以调素琴（ ）无丝竹之乱耳（ ）案牍之劳形（ ）（ ） 2．指出下列句子中“之”字的用法。 无丝竹之乱耳，案牍之劳形 何陋之有？ 3．翻译句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 [来源:学科网ZXXK] （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” （三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法 1．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？? 2．“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？含义是什么？? 3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？? 4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”与写作者的陋室有什么关系？? 5．引用孔子说的话有什么作用？? 四、结：课堂小结 这篇铭文通过赞扬 ，表达了作者 、 的愿望和 、 的生活情趣。文章的这种写法叫 。 五、练：课堂检测 1．本文作者 （人名）是 （朝代）著名文学家。“铭”是 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。 2．注意下列加点字的读音： 德馨（　　 ）　 苔痕（　 　）　 鸿儒（　 　）　 案牍（ 　　） 3．解释下列句子中的词语。 ⑴山不在高，有仙则名（ ）⑵水不在深，有龙则灵（ ） ⑶斯是陋室，惟吾德馨（ ）⑷无丝竹之乱耳（ ） ⑸无案牍之劳形 （ ）⑹斯是陋室（ ） 4．文中提挈全篇的句子是 。 5.下列各句不属于骈句的是 （ 　） A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D．孔子云：何陋之有？ 6.下面对课文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ） A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。[来源:学科网] B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 教学反思： [来源:学科网ZXXK] 复备栏