[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册：9人的高贵在于灵魂 教案.docVIP

课题 人的高贵在于灵魂 时间： [来源:学科网ZXXK] 教学目标： 1．体会文章结构严谨的特点。 2．学习以举例论证为主、结合引用论证的说理方法。 3．深刻理解“灵魂”的内涵，净化心灵，提高修养。 教学重点：学习以举例论证为主、结合引用论证的说理方法。 教学难点：深刻理解“灵魂”的内涵，净化心灵，提高修养。 教学方法：朗读法、讲授法、探究法 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成。 （1）你觉得课文中哪些字词的字形、字音或成语比较重要，在文章圈画出来。 （2）理解词义。 平庸： 卑鄙： 赫赫： 无足轻重： 显赫： 贤哲： 缅怀： （3）了解作者。 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。 2.二读课文，在文中画出揭示中心论点的语句。 三、议：互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。交流你认为重要且应该积累的词语。 （三）再读课文，师生合作、生生合作，整体感知。思考作者是怎样来证明自己的观点的？理清文章的思路。 （四）三读课文，完成下列任务。 请你说说文中举出下面人物的事例各是证明了什么观点？ 举阿基米德和第欧根尼的事例是为了证明 举王尔德的事例是为了证明 举车厢中少女的事例是为了证明 [来源:学科网] （五）合作学习。 1．默读课文，思考：文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？ [来源:Zxxk.Com] 2．法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇”。瞿秋白有这样一句名言：“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?”你是怎样理解这两位思想家的名言的?试加以阐述。 3. 学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？你能说说具有哪些特点才能称得上高贵吗?假如把“高贵”改为“高尚”，好不好？ 四、结：课堂小结 文章运用 、 等说理方法，说明了 的道理，提倡人们 。 五、练：课堂检测 1．选择注音有错的一项 （ ） A．蹲（dūn） 踩坏（cǎi） 列举（liè） 揣摩（chuǎi） B．碌碡（liù） 萎缩（wěi） 羡慕（xiàn） 嘈杂（cáo） C．不妨（fáng） 闹哄哄（hōng） 混乱（hùn） 手帕（pà） D．卑鄙（bǐ） 劈叉（pǐ） 胚胎（pēi） 泥坯（pēi） 2．解释下列句中加点的词语。 （1）人依然比宇宙间任何东西高贵得多。 （2）望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影。 （3）我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎么样了。 3．选词填空。 （1）人的生命像芦苇一样__________（软弱 脆弱），宇宙间任何东西都能致人于死地。 （2）人依然比宇宙间任何东西____________（高贵 高尚）得多，因为人有一颗能思想的灵魂。 （3）我们不妨稍微留心____________（视察 观察）周围的现象。[来源:Z*xx*k.Com] （4）人在年轻时多半是富于____________（理想 幻想）的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。 4．仿照例句造句。 例句：使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 仿句：使他引以自豪的是，___ _____，但_______ _____。 教学反思： 复备栏