[中学联盟]河北省沧州市献县现代私立学校八年级语文上册：第21课 桃花源记 第二课时教案.docVIP

献县现代私立学校讲学稿 八年级教学时间: 9月4 日 主备人：董中强 课题: 桃花源记 第二课时 教学目标： 1、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 2、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情；初步体会陶渊明简洁而含蓄的语言。 教学过程: 一、回顾前堂、朗读课文 二、自主学习： 1、以渔人的行踪为线索，理清文章层次 2、找出描写桃花源的生活环境、及人物言行等句子： [来源:Z_xx_k.Com] 3、陶渊明笔下的桃花源是个什么样的社会，联系时代背景说说本文寄托了作者怎样的社会理想？ 4、这个理想在当时的条件下能不能变成现实？陶渊明有没有暗示性的语言？ 5、陶渊明的语言简洁而含蓄丰富，完成课后第三题，仔细体会作者行文时的不同省略笔法。（1小题做在书上，2、3小题思考） 二、合作交流：（方法同第一课时） 三、展示点评：“自主学习”中1、2、3、4、5项 四、巩固练习： 1. 找出同义词并解释： （1） 缘溪行： [来源:学科网] 便扶向路： （2）便扶向路： 寻向所志： （3）.具答之： 此人一一为具言所闻： [来源:Zxxk.Com] 2. 其他重点或易错词： ①咸来问讯： ②具言所闻，皆叹惋： ③及郡下： ④ 诣太守： ⑤欣然规往： ⑥ 后遂无问津者： 3、课文中衍生出了不少至今仍在使用的成语，找一找，有哪些？查查词典看现在是什么意思。 4、用原文回答： ①体现桃花源自然环境优美的句子是： ②突出桃花源人和平、幸福生活的句子是： [来源:学§科§网] ③体现“桃源”人热情好客的句子是： 翻译句子 土地平旷，屋舍俨然[来源:学科网ZXXK] 此人一一为具言所闻 既出，得其船，便扶上路，处处志之。 阡陌交通，鸡犬相闻