生物八年级上册生六单元第一章根据生物的特性进行分类.docVIP

学生姓名 性别 年级 初二 学科 生物 授课教师 上课时间 2014年 月 日 第（ ）次课 课时： 课时 教学课题 第六单元 第一章 尝试对生物进行分类 教学过程 教学目标 1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 重点和难点 1．重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 2．难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 知识点 根据生物的特征对生物进行分类 导语：同学们都去逛过商场买东西吧？商场货品的摆设有什么特点？还能举出类似的分类例子吗？ 问题1 在绚丽多姿的生物圈里约有生物200多万种，它们更有分类的必要了。生物又是如何进行分类的呢？请大家想一想，我们已经学过哪几类生物？ 1 植物分类的依据 问题1 所有植物都有种子吗？植物种子都有种皮吗？所有植物都有根茎叶吗？ 问题2 你能把上述植物的所属类群按照一定顺序（从简单到复杂）排列 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。 【例题】生物分类依据（ ） A、生物的行为? B、生物的外形?? C、生物的结构? D、生物的形态结构等特征 【例题】被子植物分类的重要依据是（ ） A、花、果实、种子的特征 B、花的特征 C、根