[中学联盟]浙江省海宁市紫微初级中学人教版九年级语文下册7《变色龙》教学设计.docVIP

《变色龙》教学设计 教学目标： 1.从“变”和“不变”入手，理解奥楚蔑洛夫的性格和小说主题。 2.在阅读中体验并学会逆向思考阅读法。 教学重点： 从“变”和“不变”入手，理解奥楚蔑洛夫的性格和小说主题。 教学过程： 一、导入 1.今天我们要学习《变色龙》,谁把作者的名字读一下？ 2.下面看课文注释①,根据以往我们所介绍过的有关知识,你认为对于作者应如何掌握？? 二、整体感知： 变色龙到底是什么？???作者为什么要以“变色龙”为题呢？? 三、研读新课：[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1.通过刚才的讨论，大家一致认为?警官奥楚蔑洛夫与变色龙一样，有善变的特点——变（板书:变）,下面请大家迅速浏览一下课文,看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？并且用简要的话概括一下这几次变化？? 2.同是一条狗,三次说是野狗,三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中,展现了主人公的一大特点———变。这种变来变去的作风叫什么？（生思考,片刻举手）? 3.下面大家进一步想一想,除了“变”这个特点外,奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？ 4.在这篇课文临结束时,“普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”请问这群人笑什么呢？为什么笑？笑的具体内容是什么？[来源:学科网ZXXK] （1）笑赫留金没有看出奥楚蔑洛夫警官看风使舵、媚上欺下。 （2）笑赫留金开始想得到赔偿费,最后却落个被收拾的下场,也就是事与愿违。 （3）笑将军哥哥家的一条狗比赫留金都强。一般来说狗咬人是要赔偿的,而将军哥哥家的狗咬了人却不用赔偿,狗的主人地位不同,狗的价值也就不同。 ?小结：穷人不如富家犬（板书:穷人不如富家犬）。这条狗为什么受到赞扬呢？只是因为它是将军哥哥家的。我们可以这样想,将军当了将军,将军的哥哥也就值钱了;将军的哥哥值钱了,所以将军哥哥家的狗也就值钱了。这就叫做一人得势,鸡犬升天。（板书:一人得势,鸡犬升天）我们来总结一下,人们一笑赫留金的愿望未实现,反而向反方向发展,二笑奥楚蔑洛夫警官看风使舵,媚上欺下,三笑穷人不如富家犬,四笑一人得势,鸡犬升天（手指板书“穷人不如富家犬”和“一人得势,鸡犬升天”）最后这两点是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容。 5.请大家回忆一下,这课书的学习过程渗透着一种阅读方法。你们能不能总结概括一下？?逆向思考阅读法。 四、作业： 这篇课文结尾写道:“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢？课文没有交代,留给读者去思考。现在,就请同学们发挥想像力,把后来的事情说出来,以《广场事件之后》为题,续写一个片段。要求：第一,内容要和原文衔接,不是另编故事;第二,人物的思想品质、道德作风,必须和原文一致;第三,口头作文的中心思想,要和原文中心思想吻合;第四,在符合上述三点要求的条件下,充分发挥想像力,添出生动有趣的故事情节来。[来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK]