黨委中心组学习计划落实情况.docVIP

纸发[2010]43号 纸房乡党委中心组学习计划落实情况 ? 按照县委的安排部署，我乡党委积极采取切实有效、丰富多彩的方式方法加强和改进中心组学习，进一步加深对“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，增强贯彻 “三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性，紧密结合我乡实际，深入贯彻党的十七届五中全会精神及省、市、县党代会精神，努力做到在提高理论水平上下功夫，在指导实际工作中见成效，开创了全乡各项工作的新局面。 一、大力加强制度建设，使中心组学习规范化 一是建立健全组织领导机制。党委学习中心组组长由党委书记担任，党务副书记任副组长。年初，我们及时充实调整学习组织，并认真研究制订中心组年度集中学习和自学计划，明确中心组组长是第一责任人，负责组织中心组的学习活动，审定学习计划，主持每次集中学习和交流活动。二是建立健全协调指导机制。每次集中学习，都把学习内容、讨论题目预先通知到每位成员，做好具体的月度集中学习和自学安排，及时提供学习资料，专人做好学习记录，邀请专家学者作辅导报告，建立学习档案。三是建立健全考勤考核机制。根据县委制定下发的文件，实行点名制度和请销假制度，做好考勤记录。采取检查学习笔记、收集调研文章、撰写论文等形式，对党委中心组成员的学习情况进行严格考核，有明确的考核规定、记录及考核成绩，有阶段性的学习小结。 二、积极探索新的方法和形式，使中心组学习不断改进和出新 一是自学为主，集中讨论。领导干部有较高的文化基础和较强的理解能力，但工作繁忙，时间较紧。我们强调按学习计划，以自学为主，但集中学习讨论时间全年不少于12天。二是教学相长，共同提高。把学习辅导任务分解到中心组成员，既当学生，又当老师，教学相长。三是先后邀请县委讲师团、县委党校的理论专家和教师作专题讲座。通过专家指导，切实保证学习质量。四是注重电化教学。听录音，看录象，先后播放“三个代表”重要思想学习辅导、招商引资知识讲座等录象，收到了较好的学习效果。五是深入基层，宣讲辅导。中心组成员定期到自己的联系村宣讲学习体会，与基层党员干部交流学习心得，创造性地指导基层工作。六是外出考察，开阔视野。有计划地组织中心组成员先后到寿光等地考察学习，进一步解放了思想、拓宽了思路，加深了对所学理论的理解，提高了实效性。 三、精心安排学习内容，使中心组学习真正成为提高领导干部理论水平的有效形式 一是精心阅读原文。“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十六届六中全会精神博大精深，蕴涵着丰富的内容和精深的思想，学习时，要求学习成员认真阅读“三个代表”的重要论述、党的十七届五中全会、胡锦涛同志关于科学发展观的论述等重要文献，逐篇逐段逐句精心研读，力求学懂弄通，掌握精神实质，切忌浅尝辄止。在自学和集中学习讨论过程中，要求大家下苦功夫，做笔记，写心得。在个人研读的基础上，开展讨论，交流心得，切磋琢磨，以求对理论把握得更全面、更准确，理解得更透彻、更明白。 二是突出学习重点。中心组学习是一种在职学习，必须在全面了解学习内容的基础上突出重点。学习中，我们围绕五个方面的主要观点开展研讨，加强对“三个代表”重要思想和十六届六中全会精神的理解；胡锦涛总书记提出构建和谐社会的的重要意义；科学发展观的科学内涵；中央领导集体对党建工作的最新部署等，由于重点突出，理解深刻，中心组成员的理论水平有了较大的提高，指导实际工作的能力不断增强。 三是认真讨论重点问题，注重在深化上下功夫，实现由理论的“表层”向“内核”的递进。我们围绕重大问题反复讨论，瞄准热点问题认真思考。我们结合实际学习讨论，对工作中重大问题提出了指导和决策性意见，进一步坚定了中心组成员按照“三个代表”重要思想和科学发展观提出的各项要求指导各项工作和现代化建设的信念。 实践证明，通过中心组学习这一有效形式，提高了广大干部的理论素养和指导实际工作的能力，所提出的各项奋斗目标，起点高，定位准，符合纸房发展的实际，按照我们的目标所采取的各项措施切实可行，取得了卓有成效的成绩。 ? 二○一一年六月十日