二年级数学上册“36N”高效课堂学案——第三组：角的初步认识.docVIP

角的初步认识单元导学 一、学习目标 1.结合生活情景及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。结合生活情景及操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。? 4.在活动中，充分感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。 二、学习重难点 重点：初步认识角和直角，知道角各部分的名称。难点：会画角和直角。 三、教材分析 角的初步认识 例1、例2 直角的初步认识 例3、例4 锐角和钝角 例5 用三角尺拼角 例6 四、课时安排 建议用5课时进行教学。 角的初步认识 【学习目标】 1.结合生活情境，初步认识角，知道角的各部分名称。 2.初步学会用直尺画角。 3.通过观察、操作等教学活动，培养观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展形象思维。 4.通过实践活动，获得成功的体验，建立自信心，感受到生活中处处有数学。 【过程方法】 【学习重、难点】 根据角的特征辨认角。 【学习过程】 学习提示1：同学们，给大家 分钟的时间，感知生活中的角。 1.观察实物（剪刀、钟面、三角尺），找一找以上实物中角分别在哪儿，将角比画出来。 2.找一找生活中的角。 学习提示2：同学们，给大家 分钟的时间，实践感知，建立表象。 1.画一画，剪一剪。 自己选择工具画角剪下来。 2.摸一摸，探究角的