校本教材教案中年级分析.doc

序言 教学内容：校本教材《让少年儿童的生命之花更灿烂》4页至6页 教学目标：明确生命教育的内涵及意义 教学过程： 一、生命教育内涵 生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。 从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。 二、给生命下一个科学的定义 我给生命下一个科学的定义：生命是生物的生长、发育、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为、特征、结构所表现出来的生存意识。 生命或生存意识是生物的本质、内在规定和组成部分，是生物的无穷变化遵循的普遍规律。生物是生命、生存意识和物的统一体。 生物是非生物经过长期运动变化产生的结果。非生物是遵循自然规律、自然意识发展变化的事物，是自然规律、自然意识和物的统一体。生命或生存意识是有自身规定和特点的具体自然