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余映潮老师阅读课堂教学艺术浅析 　　摘 要：本文仅从“板块式教学思路”、“读写结合”和“主问题引领”三个方面粗略品评余映潮老师的语文阅读课堂教学艺术。 　　关键词：“板块式教学思路”；“读写结合”；“主问题引领” 　　引言： 　　阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，中学生阅读能力的培养对于学生语文素养的形成和发展有着无法替代的作用，如果说语文是一颗参天大树，那么阅读就是它的根！在当下语文阅读教学文本解读大行其道之际，我们应该如何构建科学的语文阅读教学模式，充分发挥学生的主体作用，从而来优化语文阅读教学呢？余映潮老师用他独特的教学设计给我们提供了很多借鉴，接下来我们就从以下三个方面来浅析余映潮老师的阅读课堂教学艺术。 　　一、“板块式教学思路”设计的新颖化 　　传统的教学模式，“课堂讨论”中提问过多或讲析过多，整节课上下来，会感觉内容繁杂，时间冗长，课堂教学缺少节奏。因此要进行教学思路的创新设计，让课堂教学的步骤生动起来。而由余老师首创的“板块式教学思路”，就使得整个教学思路简洁、漂亮，给人耳目一新的感觉。我们一起来看看余老师在上《七颗钻石》这篇文章的设计思路：1、进入录音棚――让心情激荡（朗读）2、畅游智慧泉――让发现闪光（品析）3、来到创作室――让想象飞扬（表达） 　　这种独特的表达方式，精妙的语言无疑让我们感受到板块式教学设计所带来的美感。板块式教学思路