发展性评价促学生可持续发展.docVIP

发展性评价促学生可持续发展 小学语文课程改革中对小学生学习的评价不容忽视。我国传统的语文教学评价过分强调甄别和选拔的功能，关注学生的语文成绩，忽视学习的过程、方法、态度、能力等。为此，《语文课程标准》明确要求发挥评价的教育功能。为落实《语文课程标准》，我在小学生发展性评价与检测实验研究课题实验中，更新教育理念，全面进行了小学语文学习评价的改革，实施新的发展性评价方案，具体做法是： 一、树立评价的新理念 《语文课程标准》中明确指出，语文课程评价不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。要落实新的课程标准，实现评价目标、内容、方式的变革，首先要抛弃传统的评价观，树立起以促进学生和教师共同发展的评价观。新课程改革所倡导的发展性评价以评价主体的互动化，评价内容的多元化，评价过程的动态化、评价功能的积极化而充分体现出立足于学生个体和谐发展的评价新理念。所以，我首先树立正确的评价观，正确评价每一个学生，明确评价的根本目的是促进学生的发展，而不是检查和评比。因此依据学生的不同背景和个性特点，准确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力，为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议。如果没有正确的评价观，就有可能对学生产生消极影响，造成部分学生只能听表扬，不能听批评，认识不到自己的缺点和不足，盲目乐观。