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《抛硬币》教学设计与反思 基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析 《抛硬币》是北师大版数学实验教材二年级上册的内容。本节课以抛硬币游戏活动将学生引入可能性问题的学习，让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性，感受事件发生的确定性及不确定性。 学情分析 二年级的学生还处在小学的低年段，他们对新知识充满好奇，喜欢动手操作和小组合作的学习方式，但是对数学概念的抽象和概括的能力比较薄弱。 对数学的认识要从数学活动的亲身实践中去体验，数学学习要给学生充分的从事活动的空间，数学活动要建立在学生原有的认识和生活经验基础上。基于以上的认识，本节课力图通过创设贴近学生生活、有趣的活动情境，让学生在猜测、实验、验证、交流等活动中亲身经历对不确定现象的探索与体验过程，积累活动经验，从而建立对不确定现象的初步认识，并从中获得积极的情感体验，感受数学的魅力。 教学目标 教学重点和难点 教学过程 设计意图设计意图 教师活动 预设学生行为 设计意图 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 抛硬币 　　——可能性 　　一定 　　不可能 　　可 学生学习活动评价设计 学生课堂学习自我评价表 项目 评价内容 评价等第 A B C D 精神 状态 1.课前准备充分，物品放置齐整。 2.精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。