教学行为中的三种意识.pptVIP

* 教学行为中的三种意识 朱建廉 南京市 金陵中学 教师的职业行为 ——学科教学 教学的基本特征 ——复杂过程 复杂的行为运作 ——理性指导 解题 教学行为中的三种意识 教学行为中的三种意识 教学过程的“三要素” ——教师的教 ——学生的学 ——教学内容 意识层面上理性思维的指向——“三要素” 梳理 教学行为中的三种意识 教师的教 学生的学 教学内容 意识 ——教师的垂范意识 ——学生的主体意识 ——内容的整合意识 意识1 教师的教 ——教师的垂范意识 教学过程 ——教师“教”的过程 ——学生“学”的过程 ——“双主体”的过程 学生应该从教学过程中获得些什么？ 教师应该在教学过程中表现些什么？ 我教你学——我学你仿 意识2 学生的学 ——学生的主体意识 教学过程 ——“双主体”的过程 弱者倾向 ——学生的主体意识 主体地位 ——保障学生话语权 教师应该自觉充当“捧哏”的角色 启发引领学生担当“逗哏”的角色 不奢望把你教会——应努力把你问懂 *