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当代高职教育技术改革与创新 　　摘要：近年来，高等职业教育飞速发展，虽然取得了显著的成绩，但在技术改革和创新的道路上，也遇到了很多困难。鉴于此，如何解决这些困难，培养出能够紧跟时代脚步、富有创新精神的专业人才，就成为了相关部门及广大教育者必须研究的重要课题。本文结合高等职业教育的特点，从现代技术在教学中的应用、加强师资建设和积极开展校企合作等方面探讨了如何进行高职教育技术改革与创新，以提高教学质量，教出有益人才。 　　关键词：高等职业教育 改革创新 　　高职教育的使命是培养能够紧跟时代脚步、适应社会需求、富有创新精神的人才，为了达到这一目的，高等职业教育部门、学校和机构做出了许多有益的尝试和研究。下面笔者结合自己的经验，就此谈几点看法。 　　一、在教学中使用现代技术，提高教学质量 　　高等职业教育培养的是各类专业人才，其教学以教授职业技能为主、以理论为辅。为适应现代职业需要，教师应在教学过程中积极使用各种现代技术，为学生今后进入职场打下坚实的基础。现以多媒体技术为例，探讨现代技术在高职教育中的使用。 　　多媒体技术，就是使用计算机，将文字、图片、视频、音频转换成数据进行美化、编辑，再通过各种媒介应用平台展现出来的一种现代技术。它对人们获取信息的方法做出了很大的改变，也符合人们在信息时代的阅读和通信方式。现今多媒体技术已被广泛地应用于各个领域，为了学生在毕业后能够适应职业需要，胜任各岗位工作，在教学中使用多媒体技术是非常必要的。 　　多媒体技术在教学中通常有两种使用方式：其一，教师在多媒体教室中，使用多媒体设备，将教学中所要应用的图片、视频投射到大屏幕上，使学生能够更加快捷、更加直观地理解和掌握教师讲述的知识点。其二，在计算机教室中，让所有学生都在计算机上实际操作。这样，每个学生都能直接参与到教学中，充分发挥了学生的自主学习能力，满足了学生的需求。同时，教师也可以利用网络对学生进行一对一的指导，这有助于提高教学质量。 　　无论是哪一种方式，多媒体设备在教学工作中都发挥着它不可替代的作用，它主要有以下两点优势：其一，对重点着重训练，对难点集中突破。在传统的教学活动中，很难真正做到突出重点、强调难点，往往是教师花费了大量的时间和精力，多次强调教学重点和难点，但是学生并不能深刻领会知识点，反而会对这种填鸭式的教学产生反感。而使用多媒体教学，就能从视、听、触等各个方面调动学生的感官，使他们更好地接受知识点，从而轻松、高效地完成重点、难点的学习。其二，提高教学效率，减轻学生负担。在学习过程中，必要的训练必不可少。利用多媒体教学来做课后训练，可以让学生在较短的时间内进行大量的练习，同时通过教学系统，为学生提供适宜难度的习题，并在学生出错后，从不同角度提供相同类型的题目以供学生进行反复练习，从而使课后训练做到了有的放矢。 　　二、加强教师队伍建设 　　教师是学校教学工作的执行者，其素质如何直接决定了学校的教学水平。因此，建设一支职业素质优良、业务水平精湛、充满活力的教师队伍，是推进高职教育技术改革和创新的必要条件，也是提高教学质量、培养优秀人才的根本保障。 　　高职院校应立足本校目前的师资状况，重点培养高水平的学科带头人，加强梯队建设，建立健全教师评价考核制度和奖惩制度，着重培养年轻教师。具体来说，可从以下几点入手，建设一支高水平的教师队伍。 　　1.加强教师队伍的培训力度，鼓励教师参加各类进修和培训，提高自身的专业水平和教学水平。 　　2.积极培养在校的优秀学生，发展潜在的青年教师队伍。 　　3.组织骨干教师积极参与行业内的科研和技术会议，使他们能够紧跟所在专业的技术发展，做到在教学中与时俱进。 　　4.鼓励教师进入企业挂职锻炼，使他们能在教学中联系实际，注重培养学生的实际操作能力，从而为学生日后进入职场打下坚实的基础。 　　5.学校高层应积极与行业专家、企业内资深员工联系，聘请他们为客座教师或邀请他们来校讲座，以拓宽学生的知识面，帮助学生进行从在校学习到实际工作的过渡。 　　三、积极开展校企合作，加强培训基地建设，培养学生的实际操作能力 　　高职教育不同于普通高效教育，应特别突出职业技能的训练。这就决定了学生的学习不能局限于课堂之中，而是应该走出教室、走入社会、走进相应的职业场所。只有在真正的或高度拟真的职业情境中进行反复的练习，才能使学生真正掌握职业技能，成为合格的职业技术人才。 　　培养学生实际操作能力，主要有组织学生进入培训基地集中学习和联系企业提供实习岗位两种方式。 　　1.加强培训基地建设。组织学生进入培训基地集中学习的好处是能够让学生亲自动手实地操作，同时可以保证学生的安全，并对教学活动进行有效的管理。学校应着力建设“课堂教学――课堂实验――培训基地实习”的一体化教学，加大实践课