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让作业成为学生自主学习的乐土 职小数学作业改革交流汇报 课程方案的实施，改变了学生的数学学习方式，新课程要求我们以学生自主探究为主要学习方式，为学生提供现实的数学问题情景，密切联系学生的生活实际，在问题解决中学习数学、体验数学、掌握技能。练习的形式改变了，习题的量减少了，其次是课时数的减少，1-4年级每周只有4课时，5、6年级每周5课时，不再有自习课，三是学生家庭书面作业时间的减少，在这种背景下，如何让学生掌握好数学知识、形成数学技能，达成教学目标呢？除了高效的课堂教学外，如何设计与评价学生的课内外作业也至关重要，我们学校在学生课内外作业的设计与评价中作了一些改革尝试，下面简单介绍我们的一些做法： 一、?? 课堂作业求规范、促巩固 课堂上学生需要对新获取的知识加以巩固和运用，我们认为课堂书面作业是必要的，有些老师会认为课堂上拿不出专门写作业的时间，我们的做法是课堂上需要学生动笔的都写让其写在作业本上，比如例题、尝试练习、巩固练习、应用练习、拓展练习等，这样一节课结束，学生的作业也基本上写完了，而且比在自己的练习本上书写认真规范，有利于学生良好的书写习惯的养成。课堂作业的评价我们采用评语加等级的评价方式，评价的目的是促进学生进步，依据学生的年龄特点设计合适的评价方式，低年级以评语加奖励红星激励学生认真书写作业，定期评比，效果很好，学生为了多获得一颗星作业一次比一次认真；中高年级以评语