译林版英语3B nit4 教学设计.docVIP

3B U4 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 二 单元 目标 要求 1.能正确地朗读相关单词 2. 能熟练运用本单元所学“Where’s…?”句型来询问地点，并会用It’s in/on/under/behind来回答 3. 能诵读歌谣“Where’s the bird?” 4. 能发现和朗读辅音字母“d”的发音规律 5、能熟练表演文中的小故事。 6、能读懂动画中的幽默之处。 三 单元 设计 意图 四 单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 课题 3B Unit 4 Where’s the bird? (1) 教时 第 1 课时 日期 教学目标： 1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。 2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 。 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 重点 与 难点 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。 教 学 过 程 活动 版块 活动内容与呈现方式