语文课外经典领悟评价策略.docVIP

语文课外经典领悟的评价策略 摘要：培养小学生语文课外经典领悟的目的就是要把学生培养成为一个会读书的人，而小学生由于不能很好的对课外经典进行深刻的领悟，教师对于学生语文课外经典领悟的评价就显得至关重要。那么，如何评价学生对于语文课外读物的领悟是一个至关重要的问题。本文就如何落实学生对课外经典领悟的评价和对可行性的评价的推广策略进行论述。 关键词：语文课外阅读；经典领悟；评价策略 1引言 对于学生而言，语文课堂知识的学习固然重要，课外读物也不可或缺。小学生正处于心理发育和思想成长的重要时期，也是阅读经典文学作品的重要阶段。通过课外经典读物，能增长小学生的见识，提高他们的审美水平和读写能力，并且陶冶性情。如何评价学生对语文课外经典领悟是目前语文教师实现对孩子全面和健康的生命教育的重要内容，同时也成了现代语文教师不得不面临的一个重要课题。 在语文课外经典文学的阅读中，教师应该指导学生遵循“以人为本”的阅读原则，调动学生阅读的积极性和主体作用，正确指导学生认识生命、尊重生命、敬畏生命、热爱生命，让现在的孩子能够像荷尔德林诗句中那样“诗意地栖居在这片大地上”。让学生能够在语文课外经典读物中领悟经典文学作品，锻炼把握内容，筛选重要信息，理解文章的能力，使学生听说读写能力整体培养、知情意行各方面语文素养有全面的提升。 由于新课改在具体实施的过程中，教师对于学生语文课外经典领悟的评价往往流失于形