贴近专业,提高高思想政治理论课教学质量.docVIP

贴近专业，提高高职思想政治理论课教学质量 摘 要： 高职教育的主体是学生，产品是课程。学校是否能提供适合主体需求的产品对于高职院校的生存的发展来说至关重要。当前，各高职院校为提升校园文化内涵，提高教学质量，正加强专业群建设。作为各专业群公共课的思政理论课，应进行教学模式的改革以适应专业群建设的需要，配合专业教育，为现代化建设输送思想好、素质高、能力强的大批一线人才，这是开展思想政治理论课教学研究的当务之急。 关键词： 高职教育 思想政治理论课 专业群 教学案例 工学结合的人才培养模式已成为高职院校专业建设与发展的一个重要方向，研究工学结合人才培养模式下高职思政课如何与专业更贴近是很有意义的。思想政治理论课以学生的思想品德的养成为目标，强调的是学生的感悟、认知、践行。教学成果的判断标准不同于专业课程，教学成果有时并不能立刻呈现，但一旦表现出来，便具有延续性、稳定性的特点。 但是，从总体而言，高校思想政治教育的教学效果并不十分理想。以我院的思想政治课为例，学生在课堂上睡觉、玩手机、闲聊等现象屡见不鲜。导致这种现状的原因有很多：当前高校的思想政治理论课长期以来使用的都是国家统编教材教材；每个学校的授课方式也不尽相同；思想政治理论课脱离学生专业，采用千人一面的授课方式；部分来自于本科院校的外聘教师不了解高职学生的特点，同一个教案既在本科使用又在高职院校使用。 高职院校的思想政治理论课的教学