2014版初中生物多媒体教学：第四章第四章第四节生物的变异精选.ppt

第四节 生物的变异 “一母生九子，连母十个样”这句谚语描述了自然界中的哪种现象? 你还能举出这样类似的例子吗? 1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2.描述变异的生物学意义和实践意义。 3.举例说出遗传变异在实践中的应用。 请举出我们身边的变异现象 变异的概念 【探究主题 一】 生物的子代与亲代之 间以及子代不同个体 之间存在差异的现象，叫做变异。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 变异的概念 规律方法 在课桌上有同学平时常见的西红柿，请同学们发挥小组的力量，观察它们有何差异，尝试将它们分类，并简述分类的依据。 变异的类型 探索发现一 1.把大西红柿的种子种在贫瘠的土壤中，把小西红柿的种子种在肥沃的土壤中，它们结的果实是什么样的？你推测的依据是什么？ 2.从大的西红柿中选一粒粒大饱满的种子种下去，所收获的西红柿一定是大的吗？请说明你的理由。 变异的类型 【探究主题 二】 变异的类型 找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪里？ 探索发现二 规律方法 变异的类型 玉米的白化苗 玉米正常苗 不利变异 由外界环境改变导致的，遗传物质未改变。 由遗传物质决定的，能够遗传给后代。 可遗传的变异： 不遗传的变异： 英格兰西部的曼彻斯特村，山清水秀，那里的森林里生活着一种桦尺蛾。1850年一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数的桦尺蛾的体色是浅色的，只有