我认为中国古代课程内容的主题设计思路对于当下的历史教学具有重要的意义.docVIP

给我印象比较深的观点和案例 材料：【案例】 【课程内容】通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 【教学活动建议】从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。 唐朝时期，国家统一、民族融合以及对外开放，为经济繁荣、文学发展和社会风气开放提供了条件。唐朝时的农业、手工业、商业和对外贸易发展迅速；以唐诗为代表的文学创作成就斐然，诗人辈出；当时的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。 《大唐风韵》（PPT） 感想：金老师的案例从衣、食、住、行、音乐、舞蹈、诗歌等方面，让学生从多方面、多方位感知盛唐的社会气象。通过这些丰富而典型的资料，使学生认识古代唐朝的强盛和恢弘气势。而“唐朝时的家乡”这一环节的设计独具匠心，这在引导学生认识其实历史就在身边。 从学生的认知水平出发，精选最基本的史实，展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程，使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。”所以我们在教学中要精心选择那些基本的、有代表性的、典型的并且是有教育意义的历史知识。而《标准（修订稿）》在突出了知识的典型性方面做的非常好，精心选择一些基本的、有代表性的、典型的并且是有教育意义的历史知识。 给我印象比较深的观点和案例.doc点击下载.. 斯福新政》中问题设计给我的启发 在观看视频历史学习方式的转变及案例这一专题讲座第二讲《如何转