3-1-7高中信息技术 动画信息加工教案 沪教版必修1new.docVIP

动画信息加工 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术基础 2、年级：高中一年级 3、所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4、所属的章节：第三章第一节 5、学时数： 45分钟 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能：初步了解动画信息的基本原理、学会利用flash制作简单的动画。 2、过程与方法：感受学习制作动画过程，初步学会分析解决问题的过程和方法，培养学生运用新知识设计的能力和审美的能力。 3、情感目标：培养学生勇于实践创新的精神，培养学生合作交流的团队精神，在学习过程中体验学习的乐趣。 （二）内容分析 本课主要让学生认识动画的原理，学会制作简单的flash动画，在体验动画信息加工的过程中，培养学生科学应用信息技术表达信息的能力和合作交流的团队精神，提升学生的信息素养。 教学的重点：让学生体验制作简单动画的过程，熟悉flash的工作环境,学会逐帧动画的制作。 教学的难点：激发学生创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧制作简单动画。 （三）学情分析 学生看到过很多动画，他们普遍对本节内容比较感兴趣，具有强烈的好奇心和求知欲，因此在安排教学的时候可以充分调动学生的学习积极性，但由于学生之间对动画认识和了解层次参差不齐，在动手操能力上也存在较大差异。因此，教师应关注学生差异，让每个学生都有收获。 （四）设计思路 本节课首先让学生欣赏作品体验动画的魅力，了解动画的原理，然后主要采用 “自主学习”、“任务驱动”、“小组协作”的教学方式，培养学生自己动手解决问题的能力和交流合作的意识，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 三、教学过程 ? 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 （4’） 展示动画作品 1、嫦娥奔月全程模拟动画片段 2、小沈阳小品动画版 ? 动画的原理是什么？那么动画又是怎么加工的呢？ ?学生欣赏作品 ?欣赏动画激发学生的学习兴趣。 ? 导入新课，明确学习内容 认识 动画 （5’） ?连续播放一组具有一定差异的图片让学生感觉到动画的效果。 提出问题： 1、为什么几张静止的图片，连续播放会有动的感觉？ ? （根据学生回答归纳动画的原理。） 2、同学们经常在哪里看到动画？从视觉上说动画的类型分为哪两种？ （归纳：从视觉上动画分为二维动画和三维动画） ?学生回答： 人的眼睛产生了视觉暂留。 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生回答： 网上，电视上。 Flash动画，3D动画。 ?帮助学生理解动画原理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 了解动画的分类，明确本节课使用flash工具制作简单动画。 初识Flash工作界面、 新授插入关键帧的方法 （7’） 1、? ?介绍flash工作界面： 工具箱：用来绘图、填色。 时间轴窗口：图层、帧 舞台：放置动画内容的区域 2、? 讲解基本操作： 帧：帧是组成动画的基本单位。在Flash中，动画就是通常以每秒 8～12张的速率播放出来的画面，每一张画面就叫做一帧。【理解帧的概念并使用好帧是制作Flash动画的关键。】 ①关键帧：关键帧是用来定义动画变化的帧。【在“时间轴”面板上用一个小圆点表示的帧】 分为两种：A、实关键帧(实心小圆点);B、空关键帧（空心小圆点） ②一般帧：一般帧是无动画变化的帧。 分为两种：A、补间帧（自动在两个关键帧之间生成）;B、静态帧（相邻关键帧的延续） 3、测试影片方法 方法一：控制——测试影片 方法二：Ctrl+Enter 4、保存影片的方法 方法：单击“文件”“保存”命令 ? ?学生观察教师的演示操作，掌握flash软件的基本操作 ?通过演示，让学生快速熟悉flash的工作界面，理解几个基本概念，为下面动画制作的打好基础，打好基础才能进入实际运用。 体验 动画 制作 （15’） 1、??? 解析动画： 学生打开桌面上“动画加工”文件夹中的“奔跑的豹子·fla”源文件，小组相互讨论，回答下列问题： 1)本动画共包括（ ）个关键帧？ 2)相邻关键帧的内容有什么特点？ 根据学生回答归纳逐帧动画的特点： 模仿传统动画制作方法，由相对连续的关键帧组成，每个关键帧都是导入图片或手工绘制而成，这就是逐帧动画，是FLASH制作动画的一种方法。 2、? 小试身手 任务一： 打开动画素材库文件夹，找到花朵的系列图片，制作“盛开的花朵”动画 ? 任务二： 制作简单的10秒倒计时动画。 作品展评： 学生介绍方法，同学提出改进意见。 ? ? ? ? ? ? 学生回答问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分层任务，学生操作，