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浅析如何培养高中学困生学习实效性 　　摘要：在高中阶段老师进行教学的过程当中，学困生往往是比较特殊的一个群体，他们的学习成绩相对不理想，不过他们的身心发展是正常没有问题的，但是会存在一些因素对他们产生不良影响，令他们无法顺利地完成学习活动。怎样在高中阶段的数学学习当中尽可能缓解学生们――特别是学困生，对于数学的学习负担，进而提升高中数学的教学时效性是非常必要的。在本文当中，我们将借助分析学习数学过程当中可能形成阻碍的原因以及解决策略的方式，为高中老师在教学过程中应对学困生提供参考。 　　关键词：高中数学；学困生；学习时效性 　　导致高中阶段学困生出现的原因很多，他们的学习状态相对其他的同学来说不是非常理想。但是他们在学习上的阻碍是可以克服的，只是需要一定的过程以及时间，切忌急于求成，否则会起到反效果，令学困生的学习效率更加低下，甚至厌倦学习，无法与高中阶段的学习生活相互适应。由于数学学科的代表性比较强，因此笔者在本文当中选用高中数学作为讨论对象。 　　一、原因分析 　　（一）学生角度 　　学生对于数学科目的兴趣非常缺乏，加上学习习惯、方法的不正确，在初中阶段就没有打下比较坚实的数学知识基础，心理素质相对薄弱等，而且这些影响因素之间还会形成相互促进和影响的作用。 　　（二）环境角度 　　其一，家庭环境，父母的教育方式缺乏科学性，甚至家长本身就有很多不良习惯，都