2.2构成物质的微粒--分子解说.doc

教学方案 学科 年级 教材版本 课 构成分子的微粒—分子 课时计划 第（教学目标 教学重难点 教学过程 情景分析 什么是分子 实验1:把香水洒在小手帕上,拉开手帕,绕教室一周.? 实验2:两根玻璃棒分别蘸浓盐酸和浓氨水,逐渐靠近而不接触.?? 提问:1、为什么鼻孔与手帕相隔一段距离，就能闻到香味？? 2、为什么蘸浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？? 3、对比两实验中是否有新物质生成，是物理变化还是化学变化，及在变化中分子本身有无改变？ 解释：实验1：许多物质由叫做分子的微粒构成。在本实验中，香水是由酒精分子和香精分子混合在一起构成的。所以，当香水中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味。 解释：实验2：浓盐酸和浓氨水易挥发。存在与浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水中的氨气分子运动到空气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。 得出结论： 分子是构成物质的一种微粒。分子是保持物质化学性质的一种微粒。由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变；在化学变化中分子本身发生改变，生成新的分子。 分子有什么特性 实验3 往无色的氨水中滴加两滴无色的酚酞溶液，震荡。观察现象。（提示：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。） 实验4：（1）取一烧杯，注入约40?mL蒸馏水，然后加入5～6滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液颜色。（2）取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察现象。 A杯溶液变红。得出结论：说明分子在不断运动。 实验5：学生动手将事先准备好的100mL水和100mL酒精混合。观察所得体积是否等于200mL？ 得出结论：分子之间是有间隔的。 实验6：由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。 得出结论：气体分子间的间隔液体分子间的间隔固体分子间的间隔。 知识视窗 综合应用 1.出示引入时的三个问题，运用分子的有关知识加以解释： 补充说明：分子在不停地运动着，分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子能量越大，运动速率越快。 2．物质存在固态、液态、气态三种状态，物质都有热胀冷缩现象。你能用今天所学的分子的有关理论解释这是为什么吗? 3．在实验4里，有没有可能B烧杯中的酚酞溶液也变红？ 4、用分子观点解释两组概念：（1）物理变化与化学变化；（2）纯净物与混合物 由同一种分子组成的物质为纯净物。由不同分子组成的物质为混合物。 分子具有的一些特性： 分子总是不断运动着。 分子与分子之间存在间隔。 分子的质量和体积都很小。 同种物质分子性质相同，不同物质分子性质不同。 课堂练习 1．（2014?天桥区三模）下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　） 选项 事 实 解 释 A 墙内开花墙外可嗅到花香 分子不断运动 B 酒精溶液是混合物 由不同种分子构成 C 一定量的气体受热体积膨胀 分子的体积变大 D 氯化钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的离子 A．A B．B C．C D．D2．（2014?衡阳三模）保持氢气化学性质的粒子是 （　　）A．HB．H2OC．H2D．2H．（2014?长宁区二模）人们能够闻到花香的原因是（　　）A．分子在不断地运动B．分子间存在间隙C．分子的质量都大于原子的质量D．分子是由原子构成的．（2014?汶上县一模）下列现象的微观解释中，正确的是（　　）A．水沸腾时可掀起壶盖--水分子大小随温度升高而增大B．一氧化碳可燃、氧气助燃--不同分子的化学性质不同C．河面上的水结成冰后不再流动--水分子停止运动D．水通电生成氢气和氧气--水中含有氢分子和氧分子．（2014?房山区二模）将等体积的滴有红墨水的水和酒精分别缓缓注入如图所示的装置中，盖紧胶塞将两种液体混合，实验现象如图所示．从该实验中，能得到的结论是（　　）A．分子间有间隔B．分子变小了C．不同分子间一定发生化学反应D．酒精不能溶于水．（2014?大丰市二模）吸烟有害健康，“二手烟”同样危害巨大．造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（　　）A．分子体积很小B．分子在不断运动C．分子之间有间隙D．分子由原子构成．（2014?岳阳一模）用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（　　）A．6000mL氧气在加压的情况下可装入容积为40mL的钢瓶中---分子之间有间隔B．墙内开花墙外香---分子在不断运动C．1滴水中约含1.67×1021个水分子--