通用管理能力教大纲(11连锁经营).docVIP

《》课程标准课程设计思路以职业能力培养为重点，以情景教学为主线，以在实际工作中的和具体要求为出发点，以专业岗位的任职要求为指导，本着“够用、实用、必须”的原则，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，突出对学生职业能力的训练，充分体现职业性、实践性和开放性，切实培养学生实践能力，实现课堂内外的有机结合。此外坚持与行业、企业共同开发课程，通过行业专家，明确岗位所包含的工作过程和任务，在任务分析的基础上，确定以任务为导向的课程方案，即教学内容按模块去组织，教学程序用任务去驱动。采取教学做一体的教学模式，加强对学生的训练。实践教学方面，按课内与课外相结合、仿真与实战相结合的思路设计实践教学，将理论知识学习、职业技能训练和实际工作体验结合在一起，使学生进入岗位后能尽快适应企业环境、胜任工作。 （一）总目标 《》立足于的培养，理论结合实际，强调课程的性，注重学生的以及发现问题、分析问题、解决问题等综合能力和创新能力的培养。以顺序，系统地介绍了中的，并介绍了技巧及常用，包括等。力争通过课堂传授与专门的模块实训、以及校外实训基地的业务实习，突出动手能力的培养，注重将知识转化为能力，达到学以致用的目标，培养学生在不同情形下。、取得行业职业资格证书，具体为资格证、职业资格证、、证中的一种或多种。了解的必要的知识，熟悉。 问题、分析问题、解决问题的能力，有一定的创新能力。、掌握方法与技巧，能够等。