计算方法课程教学的思考与探索.docVIP

计算方法课程教学的思考与探索 　　【摘 要】针对传统计算方法课程教学中存在的主要问题，提出了对于课程教学改进的一些设想，在传统的黑板教学中加入电子课件辅助。对于加强课堂教学内容的设计、开展实践教学、改革考核方式等方面进行了思考与探索，希望在教学实际中能够取得比较好的效果。 　　【关键词】计算方法 课堂教学设计 实践教学 考核方式 　　一、引言 　　随着计算机的不断发展以及广泛应用，带动了计算数学的大力发展，几乎所有学科都开始向定量化和精确化的方向发展。其中计算数学中的数值计算方法是解决很多“计算”问题的桥梁和工具。计算方法，又称为数值计算方法，是研究并解决各种数学问题的数值近似解的方法，并且能够在计算机上实现的解数学问题的方法[1]。计算方法已经成为很多高校理工科专业必开的必修课。计算方法是一门理论和实践相结合学科，它既有数学类课程中理论上的高度抽象性和严谨性，又有实用性和实验性的技术特征[2]。我们学校从开始办计算机专业起就已经开设计算方法这门课程。笔者从事计算方法教学多年的经历，从学生学习效果和课堂反应，发现传统的只讲理论不实践的教学方式已经不能适应本科生培养的要求。因此，我们在教学方法及手段方面很有必要对传统的教学模式进行改进，以提高学生理论应用于实践的动手能力。 　　二、传统计算方法教学存在的问题 　　计算方法课程的学习必须有一定的高等数学和线性代数的基