《植株的生长》的教学设计.docVIP

《植株的生长》的教学设计 陈荔丹 福州市第二十四中学 350015 【】【教材分析】《植株的生长》选自教科书《生物学》七年级上册，是第二章《被子植物的一生》第二节的内容。 【学情分析】 对七年级的学生来说，大多过栽培植物，对观察、动手实践很感兴趣，并有一定探究能力。为此本节课根据学生的年龄特征，设法采用实验观察等多种直观的方法开展教学，增强学生的感性认识，同时通过问题群的设置，引导学生深入思考，发展学生的认知能力。 【教学目标】 基于对教材的分析以及对课程理念的理解，我设定以下三维目标: 1、知识目标： ①描述根的生长发育的过程。 ②描述枝条发育的过程。 2、能力目标： ①初步学会运用测量的方法探究问题。 ②初步构建生物模式图，培养抽象思维能力。 3、情感态度与价值观： ①通过实验培养实事求是的科学习惯。 ②通过小组成员合作，培养交往的能力。 【教学重点和难点】 根据课程标准及学生的已有的知识水平，我确定教学重点及难点如下： 1、教学重点： ①探究“根生长最快的部位”。 ②描述根和枝条的发育过程 2、教学难点： ① “根生长最快的部位”的探究。 ②芽与枝条的发育的对应关系。 【】 【】【教学过程】 教? 师? 活? 动 学? 生? 活?? 动 设? 计? 意? 图 一、幼根的生长 1、根生长最快的是伸长区。